2月17日，筆者走進石家庄機械化步兵學院一處野外訓練場，看到一名地方群眾活躍在教學保障一線。經打聽，這名群眾叫王獻國，今年54歲，是附近村庄的村民。

“老王負責管護這片訓練場，教學保障離不了他。”前來檢查指導的學院教保科科長李澎，向筆者講述了王獻國和這片訓練場的故事。

1996年，經過有關部門批准，該院從當地征用了2000余畝土地，后逐步建成裝甲車輛綜合射擊場，距學院幾十公裡。按慣例，這麼大的訓練場得派一個班前來看管維護。可學院作為教學單位，兵員十分有限。

2000年，該院大力創新教學保障模式，經過認真考察、政審后，學院與王獻國簽訂了保密協議和訓練場管護協議。從此，王獻國就和這片訓練場結下了不解之緣。

王獻國告訴筆者，他每天都會到訓練場巡查，及時修補受損的靶壕、阻截牆、坦克機動道路等設施﹔遇到試圖侵佔訓練場地、破壞訓練設施的行為及時制止。根據教學計劃安排，每次有實彈射擊任務，他總會提前一天為運動靶充電，並在射擊展開前半個小時設置好靶子。17年來，由於王獻國看管到位，這片訓練場沒有被侵蝕一分，教學訓練也沒有因為場地保障不到位而延誤。

談起這種新型教學保障模式的好處，李澎說：學院付給王獻國的工資和補助，比派駐兵員的成本要低不少，節約了大量經費﹔機關隻需平時檢查督導，每年底對王獻國的工作成效進行全面考察驗收，省卻了不少精力﹔融洽了與周邊群眾的關系，王獻國是當地人，與周圍居民非常熟悉，發生矛盾糾紛時更容易協調解決……（王曦、胡彥濤、李寶臣）

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