18年，一個生命從小到大，變得青春年少、意氣風發的時間概念﹔18年，也是一名教員愛崗敬業，實現匠心育人、桃李芬芳的生命長度。

　　入伍從教18年，經他培養的5000余名學員像一枚枚“邊關鋼釘”，深扎在祖國數萬公裡的邊海防線上。

　　他叫司南，陸軍邊海防學院烏魯木齊校區理論教研室的一名講師。2018年6月29日清晨，他用生命講完最后一課——因連續組織學生畢業論文答辯，過度勞累導致心臟病突發，去世時年僅41歲。

　　腫痛的身體、蹣跚的腳步、堅定的身影……是什麼力量支撐他如此拼命？從他朝夕相處的家人以及熟悉的領導、同事、學生的講述中，從他的授課教案、讀書筆記和各項課題研究中，我們一步步走進這位軍校普通教員的精神世界。

　　“講好一堂政治理論課就能影響一批又一批學員，就等於守住了課堂上的精神高地”

　　“我申請去南疆”“我申請到西藏”……司南犧牲時，恰逢畢業季，他的學生化悲痛為力量，爭相申請去條件艱苦的地方工作。

　　學員趙越畢業前一度感到迷茫。課堂上，司南利用學院展開“夢想是什麼”主題演講的時機，因勢利導告訴他：“夢想不是空想，得靠一步一個腳印奮斗。對軍人而言，夢想就是強軍夢，就是實現中華民族偉大復興的中國夢。”

　　課后，司南又以自己的親身經歷教育感染他，“邊疆雖苦，卻是建功立業的好地方，既然選擇了這身軍裝，就不要貪圖安逸……”趙越漸漸解開了心結，主動申請去了“生命禁區”阿裡。

　　“從我們學校畢業的學生，大多戰斗在邊遠艱苦一線，沒有堅定信仰和崇高精神是扎不住根的。”司南常說，作為政治理論教員，講好一堂政治理論課就能影響一批又一批學員，就等於守住了課堂上的精神高地。

　　“在他眼裡，課比天大！”教研室主任王曉華告訴記者，司南廣泛學習各類學科知識，每次遇到重大理論創新、重大政策出台、重要會議召開，他都第一時間充實備課，確保教案“冒著熱氣”進課堂。

　　2011年，司南從高原代職回來被查出患心肌肥大后，將住院治療一拖再拖，理由就是不能誤了上課。2017年5月，全身水腫的司南，被學校強制停課“逼”進了醫院。6月12日，司南實施心臟瓣膜置換手術。可術后不到3個月，他就堅持要重返講台。

　　“怎麼勸都不聽，每次從家裡5樓下到1樓，要歇3次。常人走七八分鐘的路程，他要走近20分鐘……”妻子周靜薇說著說著，兩眼溢滿淚水。

　　黨的十九大召開后，司南病休未愈，依然堅持通讀報告原文，一連6天把《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的教案逐章逐節逐個觀點與十九大精神相對照，第一時間拿出系統、詳細、具體的“三進入”方案……

　　“老師的第一職責是教學，學好理論才能講好理論，帶著感情才能贏得真情”

　　“不看教案、講課不停、講話不卡殼！”聽過司南講課的人都有一個共同感受，枯燥乏味的理論從他嘴裡講出來卻充滿了吸引力和感染力。

　　“打鐵還需自身硬。”司南始終嚴格要求自己。2004年，司南開始擔負《馬克思主義基本原理概論》課程教學，他發現教材裡關於“政治經濟學”的內容僅有一章，對經濟知識本就知之甚少的學員很難懂。他找遍烏魯木齊市20多家書店，通讀全國高校10多個版本教材，修改教學方案，以便學員掌握政治經濟學基本理論。2007年，學校組織課堂教學大比武，司南斬獲第一名。

　　“老師的第一職責是教學，學好理論才能講好理論，帶著感情才能贏得真情”

　　“不看教案、講課不停、講話不卡殼！”聽過司南講課的人都有一個共同感受，枯燥乏味的理論從他嘴裡講出來卻充滿了吸引力和感染力。

　　“打鐵還需自身硬。”司南始終嚴格要求自己。2004年，司南開始擔負《馬克思主義基本原理概論》課程教學，他發現教材裡關於“政治經濟學”的內容僅有一章，對經濟知識本就知之甚少的學員很難懂。他找遍烏魯木齊市20多家書店，通讀全國高校10多個版本教材，修改教學方案，以便學員掌握政治經濟學基本理論。2007年，學校組織課堂教學大比武，司南斬獲第一名。

　　“學好理論才能講好理論，帶著感情才能贏得真情。”司南常對同事說，“老師的第一職責是教學，如果連書都教不好，就等於失去了從業的根本！”在患病的7年裡，他強忍病痛折磨，積極投身教學改革，在學校率先試行“導學式”“翻轉課堂”等教學法，深受學員好評。

　　這些年，司南先后擔負《黨的創新理論》《習近平新時代中國特色社會主義思想》等課程教學，年均授課量200學時，5次在各級重大教學競賽中獲獎，20多篇研討文章被核心期刊、大型研討活動刊登評獎﹔作為原蘭州軍區黨的十八大精神宣講團最年輕的成員，20多次赴軍地單位宣講，受眾達10萬余人。

　　在司南的遺物中，一封署名為“五營十三連學員”的感謝信格外醒目，上面寫道：“您講的馬克思主義基本原理課，令我受益終身……懇請繼續為我們講一講馬克思主義政治經濟學，我深感離校之后，再無這樣的機會……”

　　“做人就得講原則，是軍人就要有軍人的樣子，是教師就要有教師的師德”

　　司南的課講得好，可他的“軸”也是出了名的。

　　2012年，司南擔負學校首批全漢語授課的少數民族學員隊某門課程教學任務。抽象的理論概念，讓部分漢語水平偏弱的學員理解起來有些吃力。期末參考35人，17人不及格。有同事勸他：“那些58、59分的，把平時成績抬高一點，合格率就上去了，這麼多不及格，要被追責的。”

　　“該是啥就是啥，有問題我寫檢查。”司南如實上報成績，並組織學員補課，他用漢語講，請同事艾海提用維語翻譯，直到17名學員全部補考合格。那個寒假，司南幾乎都在忙著備課、補課、寫情況說明。

　　司南的嚴，有時候讓人覺得他情商太低，可他說：“做人就得講原則，是軍人就要有軍人的樣子，是教師就要有教師的師德！”

　　愛軍營、愛講台、愛學生……今年初，學校調整改革，司南所在教研室超編4個崗位，意味著有4人要脫下軍裝。司南考慮到身體和家庭原因，主動申請退役。等待離隊期間，手術后心臟像裝了石英鐘一樣“嗒-嗒”作響，可他仍堅持講課，經常一堂課講下來，秋衣秋褲都會濕透。大家勸他坐著講，可司南說：“坐著講沒感覺！”

　　“你身體都這樣了，畢業論文答辯的事就交給其他人吧！再說你都快退役了，還那麼拼命干嘛？”看著虛弱的司南，妻子周靜薇心疼地勸他。可司南卻說：“我將退役了，但我的學員還沒有畢業！”

　　6月27日，畢業論文答辯當天，已被批准退役的司南一如既往認真提問點評每位學生，從早上一直忙到晚上8點。回到家時，他已累得臉色蒼白、直不起腰。

　　沒想到，剛剛過了一天多，他就永遠離開了。他生前發出的最后一條微信，仍在詢問論文答辯情況。距他去世，隻有7個多小時！

　　司南犧牲后，兩名戰友連夜含淚創作歌曲《來不及說聲謝謝您》，聽來令人動容——

　　您送給我的書還在，論文還在批改，可是您已經離開。

　　來不及說聲謝謝您，因為一切都太快。

　　隻有您種下的白楊還在，我會在邊防線上守候，不離開……（錢曉虎 吳科儒 吳國東）

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