“我不服！”

“成績擺在這兒，不服就再來。”

9月中旬，南部戰區陸軍某旅組織五公裡武裝越野考核，排長馬振培以1.6秒之差落后自己排裡的班長馬強龍，在全連排名第二。

眼看兩人爭著爭著就要背起裝具再跑一次，筆者把求助的目光轉向在一旁圍觀的戰友：“你們不勸勸嗎？”

“嗨，他倆隻要一較上勁，在不影響連隊整體工作安排的情況下，不折騰到筋疲力盡是誰也不會罷休的。”

原來，2019年年初，二人分別從新兵集訓隊和新干部集訓隊結業下連，馬強龍先來、馬振培后到。作自我介紹時，馬振培自信滿滿：“我從軍校畢業，新干部集訓期間，綜合成績優秀……”輪到馬強龍，他也不遑多讓：“我是地方大學生入伍，新訓結業考核，獲得總評第一名……”聽得出來，這倆人剛下連就杠上了，都不想被對方比下去。

有一次，連隊圍繞“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育組織授課，課后以排為單位進行討論交流。“紅色基因是一種革命精神的傳承，老紅軍的光榮傳統不能丟。”馬振培結合自己在院校打下的理論基礎侃侃而談。而馬強龍卻覺得他的發言不夠接地氣，直接拋出了自己的觀點：“按我的理解，這強軍重任歸根結底就是4個字——能打勝仗。”

主持討論的連干部覺得他倆說得都不錯，就讓二人把發言整理出來，貼在了連隊學習園地裡，供大家學習借鑒。得，看來這次又打了一個平手。

兩個人在訓練場上的暗中較量更激烈。3000米跑、單雙杠、仰臥起坐……這次你超過我，下次我就打敗你，“火藥味”越來越濃。

可是比著比著，各自的短板和優長也越來越分明，比如400米障礙，兩人的水平高下立判。

馬強龍新訓期間沒有接觸過這個課目，是十足的“門外漢”。而馬振培在軍校讀書時已經練了幾年，動作輕盈、節奏順暢，縱觀全連也是一把“好手”。

見自己的成績提升緩慢，一個周末，馬強龍決定“低頭”向馬振培請教，但話一出口，還是帶有挑舋的味道：“教會徒弟餓死師傅，你敢教我嗎？”

馬振培二話不說，直接將馬強龍拉到400米障礙場，逐個講解過障技巧，可謂傾囊相授。經過一段時間的訓練，馬強龍的成績很快追了上來。

從那之后，“你敢不敢教？”“你敢不敢學？”成了兩人之間特有的交流用語，讓人聞之忍俊不禁卻又熱血沸騰。他倆的“爭斗”也帶動了戰友，全排“比學趕幫超”氛圍日益濃厚，各項工作水漲船高。

去年6月，因為崗位不同，馬振培被選中參加集團軍某專業尖子集訓，馬強龍則去參加新裝備試訓。可即便如此，兩人也要相約“隔空對戰”，隔三差五通上一次電話，開始說的是“下戰書”，聊著聊著，就敘上了戰友情。

孰強孰弱，還得靠成績說話。最終，馬振培在集訓比武考核中斬獲第二名，馬強龍則作為代理班長，帶領全班圓滿完成新裝備第一次實彈射擊任務，而且首發命中、發發命中。

兩人的成績不好放在一起比較，但連隊領導心裡早有一杆秤。鑒於他倆日常工作積極、各方面表現優異、模范帶頭作用突出，連隊黨支部給二人同時報請三等功，最終得到批准。馬強龍還多了一“喜”——被正式任命為班長。

看來，這“二‘馬’相爭”還得繼續下去……

分享讓更多人看到