前不久，海軍士官學校教員尤江對照學校下發的《教學保障條件項目建設管理執行規范》，針對單位某虛擬訓練系統項目建設情況，逐項細化完善相關方案。“項目建設涉及多個環節，新下發的執行規范對各階段相關環節工作內容進行了明確，為我們統籌項目建設情況、做好項目規劃提供了‘工作指南’。”尤江對記者說。

“教學保障條件項目建設涉及單位較多，相關單位有時會因工作流程不規范、責任區劃不明晰等造成項目進度延誤。”該校領導介紹說，他們在深入調研的基礎上，通過征求意見、試點推行、總結經驗后，按照制度規定全面梳理項目建設管理工作，制訂了《教學保障條件項目建設管理執行規范》，為基層開展項目建設管理工作提供參考依據。

記者翻閱這份執行規范看到，該校將項目建設管理流程按不同階段劃分為多個環節，以“流程圖－任務清單－常用模板”的形式，明確各項事務分管部門、所需材料、辦理流程、問題答疑等條目。該校領導介紹，他們採用“清單式”+“節點式”管理方法，對申報立項、啟動建設、招標採購、項目驗收、績效評估等做出系統規范，並形成流程圖，實現項目流程可視化﹔明確項目關鍵時間節點和責任人，細化方案擬制、需求調查、業務審查等具體執行要求。工作中，大家對照執行規范，有序開展項目建設管理工作。

“有了這一‘工作指南’，我們開展相關工作的效率明顯提升了。”談及執行規范帶來的變化，該校某系政治協理員說。前不久，該系聚焦教學模式改革及保障條件建設需求，成功申報了多個建設項目。據了解，下一步，該校將根據實際應用情況，動態調整完善執行規范相關內容，助力教學保障條件建設，進一步提升為戰育人質效。（向黎鳴 倪帥）

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