劉楊正在授課。本報特約通訊員 付善柱攝

春日深夜，全國人大代表、陸軍步兵學院教授劉楊的書房還亮著燈，案頭擺放的厚厚一摞稿紙，是開學后給學員講授的政治理論課教案。

從教20余載，劉楊在政治理論教學領域潛心耕耘。為備好一堂課，他往往會翻閱數十萬字的資料﹔為讓案例更貼近實際，他常常沉到學員隊與大家交流，傾聽學員心聲。他說：“師者，啟智潤心、引領成長。作為政治理論教員，隻有貼近時代、貼近基層、貼近官兵，教學授課才能更具生命力、感召力和吸引力。”

懷著對教書育人的敬畏與熱愛，在過去一年代表履職調研中，劉楊把大量時間和精力投向一個既貼近本職工作，又能發揮自身專業特長的領域——青少年國防教育。

“隨著新修訂的國防教育法施行，各地積極探索新舉措，推動全民國防教育工作向縱深發展。然而，在‘如何提高教育質效，讓教育更加入腦入心’這一點上，還有很多問題亟待解決。”劉楊說，他調研走訪了多所地方學校和國防教育基地，與許多教育工作者和基層干部群眾深入交流發現，個別地方的青少年國防教育存在“碎片化”等現象，缺乏常態長效機制﹔有的學校國防教育師資力量薄弱，教學內容單一……

“青少年是強國建設、民族復興偉業的接班人和未來主力軍。”劉楊說，增強青少年國防觀念，筑牢他們愛國強軍的思想根基，是一項事關國家和民族未來的重要工作，要堅持系統化、常態化推進。

為此，劉楊准備了一份關於“深化新時代青少年國防教育”的建議——完善適應新時代全民國防教育要求的軍地協同機制，推動青少年國防教育從“進校園”向“駐校園”轉變﹔創新教育形式和載體，打造“專職+兼職+特邀”師資隊伍，讓專業力量向基層下沉﹔構建切實有效的監管體系，確保國防教育質效。

“我們的軍隊是人民軍隊，我們的國防是全民國防。”劉楊說，“作為軍隊人大代表，我要把來自院校教學一線的思考、基層調研的收獲帶到會上，推動形成全社會關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛國防的濃厚氛圍。”