“沒想到，小小學分竟有這麼大用處！”日前，海軍軍醫大學心理系教員梁萌通過該校“悅學通”平台，用個人“學習賬戶”學分，成功兌換到一套心儀的專業工具包。此前，她還因執行駐外保障任務獲得的高學分，在年度晉升考核中獲得優先權。

為有效破解官兵學習熱情不高、學習成果轉化不暢等難題，該校借鑒“學分銀行”先進理念，突出向戰導向、公平原則，探索構建集學分認証、積累、轉換、保障、激勵等五大功能於一體的新型軍事職業教育學分制度體系。

“學分不是簡單的數字，而是綜合衡量官兵參與軍事職業教育的學習態度、能力及成果的計量單位。”該校職業教育中心領導介紹，他們按照“一人一檔”的原則，為官兵建立“學習賬戶”，將線上線下課程學習、學術論文刊發、科研項目攻關等各類崗位實踐成果納入認証范疇，成果認証為學分后可存入個人賬戶。

實踐中，該校將學分與任職晉升、培訓考核等綁定，建立多元暢通的學分轉換通道。他們搭建“悅學通”平台，學分可兌換實體、虛擬商品，有效增強了官兵的獲得感。針對官兵執行任務、參加演訓、患病休養等影響學習進度的情況，他們創新建立“學分借貸”機制，官兵經審批可“預支”一定數量的學分，待后續補學補考后“償還”，確保官兵職業發展通道不會因故中斷。

該校領導介紹，截至目前，這一創新實踐已初步形成“需求牽引學習—學習生成學分—學分驅動成長”的完整閉環，助推軍事職業教育從“規模覆蓋”向“精准賦能”轉型升級，成功入選海軍軍事職業教育改革創新“敢為敢試”優秀案例。（魯娟）