近日，武警重慶總隊某支隊組織蹲點幫建，支隊黨委常委帶隊分赴各基層單位檢查指導。按照慣例，開展此類活動，各工作組都會查找出不少問題，作為分析建設形勢、靶向施策解難的參考和依據。然而，10余天后，赴某中隊蹲點的工作組隻帶回一張空白問題清單。

“這個中隊沒有任何問題？”面對質疑，該工作組丁組長解釋道：“不是沒有問題，而是這次發現的問題都被現場解決了。”

丁組長告訴記者，工作組蹲點期間，發現該中隊個別官兵因工學矛盾沒有及時補課，政治文化環境建設也有不足之處。在以前，這些問題都要被記錄下來、挂在賬上，然后等機關下發通知、進行整改。但這次蹲點幫建，工作組發現問題后，立即與中隊干部骨干圍坐一起，學規定、想辦法、訂措施。當天下午，中隊便組織了補課﹔蹲點結束前，燈箱櫥窗等內容也全部更新完畢。

“牡丹花好空入目，棗花雖小結實成。問題清單寫得再滿，沒有解決就是形式主義﹔整改措施訂得再好，沒有落實就是‘空頭支票’。”該支隊政委介紹，這張空白清單，正是他們開展樹立和踐行正確政績觀學習教育務求實效的一個縮影。

記者了解到，學習教育開展以來，該支隊組織黨員干部原原本本學習《習近平關於樹立和踐行正確政績觀論述摘編》，聚焦“政績為誰而樹、樹什麼樣的政績、靠什麼樹政績”展開討論辨析，以理論武裝筑牢思想根基，並結合檢查督導、蹲點調研等工作檢驗學習教育成效。

在此過程中，他們深挖機關以往工作中存在的不足，重點糾治個別同志將檢查次數多、發現問題多等同於工作實績突出的現象。該支隊領導態度鮮明：“簡單以問題數量論英雄、以清單長短比高低，是功利心作祟、責任心缺失的表現，必須求真務實、真抓實干，把作風上的沉疴積弊堅決清除掉！”

為此，該支隊修訂完善幫建基層實施辦法，明確提出“三個不”：不預設問題清單，不給基層發“預告”，不把發現問題的數量作為考評依據。此舉一出，機關干部下基層，首先想的是如何解難幫困，能現場解決的決不“等等再說”，能協調辦理的決不讓基層“克服一下”。

檢查督導時發現訓練器材破損，現場協調維修事宜﹔蹲連住班時得知某中隊學習資料短缺，馬上對接業務股室補齊﹔走訪調研時了解到部分骨干組訓能力弱，當即制訂補訓強能措施……如今，在該支隊，機關幫建基層不再隻關注清單上列了多少問題，而是聚焦幫助基層有效解決了什麼具體困難。“真正經得起檢驗的政績，不在匯報材料裡，而在基層建設進步中。”該支隊一名機關干部告訴記者。

“樹立和踐行正確政績觀，就要不採華名、不興偽事、不做虛功，一定要把基層官兵滿意不滿意、部隊戰斗力有沒有提升，作為衡量工作成效的標尺。”該支隊一名領導介紹，他們還探索建立相關考評機制，將幫建基層質效與干部評功評獎和晉銜調級挂鉤，進一步推動機關切實轉變思想和作風。（本報特約通訊員 黃 赟 特約記者 張永清）