海軍航空大學飛行學員訓練歸來（資料照片）。劉 晶攝

北國冰城，鬆花江畔，坐落著哈爾濱工程大學。它的前身，是著名的“哈軍工”——中國人民解放軍軍事工程學院。

腳踏白山黑水，胸懷強國夢想。1952年，一批全國頂尖的專家教授，從祖國四面八方匯聚哈爾濱籌建軍事工程學院。首任院長兼政委陳賡把自己比作“端盤子”的，滿腔熱忱為教員服務，讓“哈軍工”迅速崛起，英才輩出，聲名遠揚。

迎著春光，記者探訪一所所軍隊院校發現，歷經政治整訓淬煉洗禮，各級黨委領導賡續傳承“哈軍工”紅色血脈與優良作風，服務人才、托舉人才、成就人才，在我軍“人才高地”鮮明立起辦學治校的新時代風向標。

當好“后勤部長”，服務人才的態度更真誠

古城西安，仲春深夜。火箭軍工程大學某實驗室燈火通明，張教授仍在伏案攻關。

這位國家級實驗教學示范中心主任，曾兩獲國家級榮譽，去年領銜的教師團隊又獲評“全國高校黃大年式教師團隊”。談及這份沉甸甸的榮譽，他直言：“黨委機關的真誠服務，讓我和團隊能夠穩心定神搞科研。”

深化政治整訓中，該校黨委一班人結合樹立和踐行正確政績觀學習教育，深入一線摸排家屬就業、子女入學等官兵急難愁盼問題，制訂5個方面22條措施，並逐條逐項抓落實。

“團隊很多人的實際困難得到解決，大家切實感受到組織的溫暖，自然凝聚起干事創業的強大合力。”張教授說。

黨委領導為何如此關心這些教員的家事？一名學校領導的話，道出原委：“深化政治整訓徹底校正了大家的政績觀——以前有的工作重痕跡、輕實效，總想搞‘亮點工程’。現在大家深刻認識到，強軍興校關鍵在人，人才的‘急難愁盼’，就是黨委的‘責任清單’。隻有辦好實事，才能讓人才放下包袱、輕裝上陣。”

“早在‘哈軍工’時期，陳賡大將就把自己比作‘端盤子’的﹔聶榮臻元帥給自己的定位是，‘當個科學工作者的勤務員’﹔鄧小平同志多次囑咐領導干部當好人才的‘后勤部長’。”這名領導介紹，“深化政治整訓讓大家深刻反思：當年老一輩那股子真心實意為人才服務的勁頭，還在不在？”

當年是一股子什麼樣的勁頭？記者跟隨該校領導走進校史館，在照片牆上找到了生動的答案——

多張老照片上，老校長向守志在和專家教授交流。上世紀60年代，他到任第一件事，便是謹遵毛主席“變外行為內行”的要求，以新學員的謙遜姿態，向專家和教員請教學問。

講解員介紹，每天老校長都會請各個教研室的主任到辦公室講課，並親自沏好熱茶。為摸清教學一線實情，他打起背包住進教研室，一蹲就是50多天。他在教職員工大會上強調：重大集會活動，讓教員坐前面，領導和機關干部坐后面﹔至於理發、洗澡，教員無需排隊，享受優先待遇。

“學校之事，當以教學為重﹔學校之人，當以教員為大。”深化政治整訓中，該校領導多次走進校史館尋根，把老校長的話語轉化為實際行動——從選調賢才、厚待教員，到禮遇名師、培育新秀，“以教員為大”從理念落地為日常，人才活力持續迸發。

渭河東去，漢江北流。循著初心溯源，記者來到信息支援部隊工程大學。軍隊院校改革調整中，該校接收了很多從西安分流到武漢的教員，他們遇到不少實際難題。

丁教員來武漢時，妻子仍留在西安，兩地分居讓他多了一份牽挂。學校黨委機關將此事記在心上，安排專人對接、多次協調，最終為丁教員的妻子辦好了工作調動。

機關王干事回憶，從那以后，丁教員工作熱情更加高漲，辦公室燈光常常亮到凌晨。去年，他取得一項重要成果。校黨委摒棄論資排輩做法，破格調升他的待遇級別。

“蓋有非常之功，必待非常之人。”去年，為解決新調入教員子女入學問題，該校領導分工負責，反復與地方相關部門溝通協調。新學期開學，58名新調入教員的子女全部就近入學。

“在政治整訓中改作風，就是把寫在本上、挂在牆上的話，一句句變成行動！”該校一名領導的話很朴實，“尊重人才隻有往實裡抓、往細裡做、往心裡落，才能真正把組織關愛轉化為助推人才建功強軍事業的強大動力。”

善搭“平台舞台”，托舉人才的臂膀更有力

天山北麓，春風拂面。在陸軍邊海防學院烏魯木齊校區，記者見到某系文職教員蘆晶時，她正忙著打磨教學課件，案頭擺放著第七屆邊海防發展研究論壇的獲獎証書。

“這一切，源於學院的全力托舉。”回顧成績，蘆晶深有感觸，“校區領導多次為我搭建成長平台、提供充電機會，讓我的教學能力快速提升。”

這份“托舉”，正是該學院以政治整訓滌蕩思想、轉變作風帶來的新氣象。

翻閱蘆晶去年的年終總結，記者看到她全年腳步匆匆——1月參加一項全軍培訓，隨后赴新疆軍區某團當兵鍛煉，接著又前往北京大學完成高級職稱文職人員培訓……

“36歲評上副高職稱，還能有這麼多充電機會，讓我渾身充滿干勁。”蘆晶說。從戈壁一線到高等學府，她將所學融入教學實踐，運用“問題鏈教學”“情景模擬”“AI輔助”等創新方法，精心設計能力訓練專題課堂，教學質效顯著提升。

“磨刀不誤砍柴工。既要善於壓擔子，更要善於搭梯子、指路子，這是服務人才應有的胸懷。”該校區領導介紹，深化政治整訓以來，他們堅決破除“優不送學”的慣例，去年以來先后選派55人次教學骨干赴軍地院校培訓，教員隊伍取得的教學成果較往年明顯增多。

“人才最盼干事有舞台、發展有空間。”多名到陸軍指揮學院參加培訓的骨干，都對發生在該院前身——中國人民解放軍軍事學院的一段往事印象深刻。

1951年，軍事學院在南京初建。一天，院長劉伯承請來一位特殊教員——廖耀湘，給入院學習的眾多身經百戰的我軍將領講叢林作戰。

這位解放戰爭中被俘的國民黨軍將領惶恐不安，劉伯承誠懇地對他說：“這堂課隻有你能講，我們當你的學生。”

廖耀湘走上講台，講解緬甸抗日戰場上的戰術布局，仿佛重回當年烽火歲月。課畢，劉伯承率先鼓掌，走上講台緊握廖耀湘的手說：“廖將軍，你的課講得真生動。”

“劉帥不看出身，看本事。”回憶這段往事，學院不少領導都說，今天深化政治整訓，就是要我們把識才用才的胸襟打得更開，讓托舉人才的臂膀更加有力。

“尊師重教，不拘一格用人才的好傳統好作風，正是新時代軍隊院校必須傳承的。”該院一名領導介紹，早在抗戰時期，我們黨對知識分子就提出“來去自由”的人才政策，“不問出身，來者不拒”“去則歡送，再來再歡迎”，於是才有了數萬青年奔赴延安的人才奇觀。

如今，歷經思想淬煉與作風重塑，這一傳統在新時代我軍院校發揚光大。

站上全國高校教師教學創新大賽的講台，海軍勤務學院某系文職教員沈偉偉最大的感受是“並非一個人在戰斗”。

“你隻管放心大膽去拼，剩下的交給我們。”備戰大賽期間，學院跨部門組建“托舉小組”：請專家“一對一”輔導，組織多輪模擬答辯，教研室全員上陣打磨教案。最終，沈偉偉團隊斬獲大賽二等獎。

“是龍就給一片海，是虎就給一片林。給任務就是給機會，給平台就是給進步。”沈偉偉告訴記者，深化政治整訓重塑了學院黨委機關的人才服務理念，激勵更多教員在教學比武、科研創新中淬火成鋼。

敢於“鬆綁賦權”，成就人才的政績觀更端正

渾河之濱，春光正好。陸軍兵種大學某士官學校王教授，展開新的課題攻關。去年，他主持完成一項陸軍裝備綜合研究課題，還作為主要完成人參與兩項上級賦予的任務。

“現在可以一門心思投入科研攻關了。”他說，“以前搞科研，事務性工作纏身、審批流程繁瑣，不少時間花在了科研之外。”

“對我們而言，深化政治整訓帶來的最深刻變化，是把時間真正還給了教學科研。”他說，去年以來，學校優化科研管理流程，項目組不再為報銷頻繁跑腿﹔簡化學術交流審批程序，參加會議更加方便﹔項目組長可以直接申請經費，並根據任務需要在制度允許范圍內靈活調配。

教員沈延安對此深有同感。此前參加學術交流需層層報批，如今流程簡化，使他能夠及時“走出去”汲取專業前沿養分。

“改變的是流程，鬆綁的是手腳，提升的是教學質量。”該校領導告訴記者，作風之變，源於政績觀之變。

深化政治整訓中，學校組織校領導和機關干部到哈軍工紀念館參觀見學。一本泛黃材料裡記載的一個做法，讓大家頗受觸動——上世紀60年代，時任院長劉居英、政委謝有法簽發命令：保証教員每周有六分之五的時間用於教學業務活動。

“鬆綁是為了減負，賦權是為了向戰。”尋根溯源，攬鏡自照，學校黨委深刻認識到，“過去想的是怎麼把人管住，現在想的是怎麼把人用活。這個彎轉過來了，人才活力就迸發出來了。”

“給人才鬆綁，關鍵是要建立以信任為基礎的人才使用機制。”回望歷史，老一輩革命家尊重人才、相信人才的兩段佳話，成為該校領導在深化政治整訓中校正政績觀的參照系——

1949年，新中國成立前夕，錢三強敏銳意識到，核物理研究對國家未來意義重大。他抱著試試看的心態，提出趁去巴黎參加保衛世界和平大會的機會，購置一批原子核研究設備。盡管國家財政極度困難，周恩來看到申請后，還是批了一筆當時堪稱“天文數字”的經費，並安排人想盡辦法將設備運回國。這批設備，成為新中國核物理研究的“星星之火”。

在中國航天創業史上，還有一個著名的“錢學森簽字”佳話。上世紀60年代，某型東風導彈發射前夕，導彈箱體上出現輕微凹陷，錢學森判定無礙並在報告上簽了字，但現場其他領導不敢簽字。事情報到遠在北京的聶榮臻元帥，他表態說：“既然技術上由錢學森負責，他說可以發射，那就可以發射！”后來導彈如期發射，圓滿成功。這件事，錢學森記了一輩子。

“信任，是對人才最高的尊重﹔擔當，是對創新最好的護航。”重溫這兩段佳話，該校領導深有感觸。

一路尋根，滿眼新風。“以前申請科研資金層級較多，科研獎勵也是層層審核。現在獎勵辦法更加科學了，大家的活力干勁更足了。”在空軍工程大學，教員白嵐坦言，深化政治整訓以來，學校從制度設計、評價體系等多維度為人才“鬆綁賦權”，形成了“鬆而不散、活而有序”的科研新生態。

“少數干部怕一‘鬆綁賦權’就增加風險，本質上是政績觀錯位。深化政治整訓廓清了大家思想迷霧，校正了政績觀：給人才鬆綁，就是給戰斗力加油賦能。”該校領導給記者算了筆賬，深化政治整訓以來，學校剛性落實45條減負措施，會議和文電數量大幅壓減。

“2025年多項技術攻關突破瓶頸，一些前沿技術成果轉入試驗階段，3個學科影響力進入ESI全球前1%……”白嵐對記者如數家珍。

（採訪得到張耀廣、黃現敏、鐘福明、周士鈺、楊正中、於磊、李芮、劉晶、柯青坡大力支持）

記者手記

讓“端盤子”精神煥發新光彩

從“哈軍工”辦校者當年為專家教授“端盤子”的滿腔赤誠，到新時代軍隊院校黨委機關為教學一線服務的嶄新風貌，一條紅線貫穿始終：甘於為人才服務、善於為人才鋪路、勇於為人才擔當。

習主席指出，要立起為戰育人鮮明導向，一切辦學活動都要聚焦能打仗、打勝仗。當前，深化政治整訓爐火正旺，樹立和踐行正確政績觀學習教育正在開展。軍隊院校擔負著培育強軍人才的時代重任，各級黨委領導應當讓“端盤子”精神煥發新光彩，把更多的心思和精力用到服務人才、托舉人才、成就人才上，為強軍事業鍛造更多的革命化專業化人才。