圖①②③：海軍航空大學學員駕駛直升機開展飛行訓練。圖④：學員進行地面演練。劉昭遠攝

晨光初綻，海風挾著咸澀的氣息掠過機場跑道，列陣的艦載直升機鐵翼凜凜，折射出冷峻而堅韌的光芒。

戰機前，新一批艦載直升機飛行學員定格下庄嚴瞬間—他們剛剛成功完成飛行生涯的首次著艦單飛。

每名海軍艦載直升機飛行學員心中，都澎湃著一片壯闊的海疆。這片海，承載著向海圖強的初心、履行使命的擔當，也翻滾著淬火成鋼的青春波浪。

“雛鷹試翼，敢搏長風﹔心有丘壑，志在深藍。這便是咱們的‘海空雛鷹’！”飛行教官徐森望著這群朝氣蓬勃的年輕人，語氣裡滿是贊許與厚望。

幾十名熱血青年，從塞北的風沙裡、江南的煙雨間、海濱的潮聲中會聚於海軍航空大學，帶著各自心中的那片海，帶著對深藍的執著向往，並肩立於戰鷹之下。他們眼神如炬，仿佛一群羽翼漸豐的雄鷹，蓄勢待發，必將劃破蒼穹，擁抱那片屬於自己的海天。

青春本是一場與理想的對弈，他們的戰場，在雲端、在遠海。從入校時苦啃航空理論，到模擬機上萬次著艦推演，再到低空掠海飛行，“海空雛鷹”們的翅膀越來越硬。這千錘百煉的硬功，終化作首次單飛著艦的堅實航跡，也感召更多有志青年，奔赴深藍，共守祖國萬裡海空。

以筆為槳，筑牢理論根基

“有人於平原馳騁，有人向高峰攀登，及至山巔，方見雲海翻涌，天高地闊。”這句高考寄語，深深印刻在海軍航空大學學員鄭萌招的腦海中。

高三時，鄭萌招毅然報名並通過海軍招飛的層層嚴苛選拔，叩開了海軍航空大學的大門，踏上了艦載直升機飛行學員的成長之路。

初入校園，鄭萌招以為自己離海天隻剩一步之遙。然而，當《航空動力學》《海洋氣象學》《艦載機飛行原理》《特情處置預案》等厚重教材堆滿課桌時，現實給了他清醒的認識。

“艦載飛行，腳踩刀尖，頭頂蒼穹。先啃透這些，再談摸杆。”教官的話像一盆冷水，澆在鄭萌招頭上。

那晚，鄭萌招翻開《空氣動力學基礎》課本，密密麻麻的公式像陌生海域裡的暗礁，他握筆的手懸在紙面，遲遲落不下去。

熄燈哨響了。鄭萌招擰開床頭小燈，將教材攤在膝上，一行一行地啃。機翼升力、旋翼反扭矩、地面效應……每一個術語都像浪花，劈頭蓋臉地拍過來。他咬著筆帽，反復抄寫公式，在空白處畫滿箭頭和問號。

他的同學朱驛帆面臨的挑戰更艱巨。這個從中原大地走出來的青年，見過連天的麥浪，卻沒見過海。海洋氣象學第一堂課，教員指著衛星雲圖講鋒面氣旋、對流雲團，他聽得雲裡霧裡。低雲、碎積雲、濃積雲、雨層雲……在他眼裡，都是灰蒙蒙一片。

第一次小測驗，他得了全班最低分。

那天傍晚，朱驛帆獨自坐在操場上，攥著皺巴巴的試卷，一言不發。鄭萌招走過來拍了拍他的肩膀，朱驛帆沒回頭，悶聲說：“我看不懂雲。”

“那咱們就從頭學。”回到學習室，鄭萌招把一張空白紙鋪在桌上，“低雲像被揉皺的棉絮，碎積雲邊緣支離破碎，雨層雲是鋪滿天的灰布……”他用形象的比喻為朱驛帆解析各類雲層特征。

窗外的海風穿過走廊，翻動桌角的書頁。朱驛帆忽然覺得，自己正站在一片真正的海面前——眼前這片“海”，是墨色的知識之海，翻書的聲響正是海浪的律動。

朱驛帆把氣象筆記做成手繪圖冊。畫完最后一頁，他笑了——原來雲不是“敵人”，是另一種語言。

無數個深夜，學習室的燈光見証著學員們的拼搏：有人捧著英語詞典逐句啃讀，有人趴在桌上推演受力分析圖，有人對著航圖反復描畫進近航線。

功夫不負有心人。在學期末的理論考核中，他們全部以優異成績通過，為駕馭戰鷹筑牢了堅實的理論根基。手捧成績單的那一刻，鄭萌招和朱驛帆相視一笑。鄭萌招輕聲問：“咱們什麼時候能真正上飛機？”朱驛帆沒有回答。但答案已在彼此堅毅的眼神中——通往藍天的第一道關卡，已然跨越。

以志為舵，錨定勝戰航向

“駕馭艦載直升機戰風斗浪，不僅要有過硬的技術，更要有堅定的信念。”這是教官們常挂在嘴邊的話。對於“海空雛鷹”們來說，理論根基筑牢后，更難的挑戰，來自內心的淬煉。

第一次登上模擬訓練艙，學員朱騁深既興奮又忐忑。座艙內的燈光忽明忽暗，屏幕上模擬的復雜海況和特情場景，讓他瞬間繃緊了神經。“遭遇強電磁干擾，導航信號中斷！”突如其來的特情通報，讓朱騁深的手心冒出冷汗。他下意識地去抓操縱杆，慌亂中險些誤觸操作按鈕。

“慌什麼！牢記特情處置流程，用備用導航系統！”教官的果斷提醒，讓朱騁深瞬間清醒。他深吸一口氣，強迫自己冷靜下來，按照訓練所學，一步步切換操作模式、校准飛行參數，最終成功脫離“險境”。

走下模擬訓練艙，朱騁深的后背早已被汗水浸濕。那一刻，他深刻體會到，一名合格的艦載直升機飛行員，不僅要“飛得起來”，更要“臨危不亂”。

這樣的心理考驗，貫穿在訓練的每一個環節。模擬艙內，教官不再設置單一特情，而是將電磁干擾、儀表故障、艦面引導中斷等險情疊加拋出，用連環突發狀況倒逼學員穩住心神、依規處置，在高壓環境中錘煉臨機定力。

夜間飛行訓練的漆黑空域、復雜氣象條件下的能見度驟降、編隊飛行中的協同配合壓力……每一次挑戰，都是對學員們心理素質的錘煉。

為了磨礪意志，這群年輕的學員主動加碼心理抗壓課目。

針對夜間著艦，他們先在無光條件下默記儀表、熟背程序，做到閉眼也能精准操作﹔而后進入全黑模擬艙，伴著模擬浪涌與海面音效，獨立完成進近、懸停、航線修正，逐步驅散對黑暗與未知海域的心理焦慮。

在密閉抗干擾訓練中，高分貝轟鳴、頻閃告警燈持續考驗著學員的神經。即便身心俱疲，他們依舊緊盯參數、保持專注，在極限環境中褪去浮躁與怯意。

每次訓練結束，大家都會對自己的心理變化進行復盤，找准情緒波動節點。在下一次訓練中，通過心理暗示、節奏調控強化自我定力，把慌亂應對練成從容處置的本能。

訓練間隙，老飛行員講述的遠海處置特情的親身經歷，更讓他們在耳濡目染中積蓄底氣，將敢打必勝的信念，熔鑄成臨危不懼的強大心理。

周末宿舍裡，學員們聊起夢想依舊激情飛揚，將收獲轉化為前行的力量：“我要成為一名優秀的艦載直升機飛行員，守護祖國的萬裡海疆”“我要駕馭戰鷹，完成更多實戰化任務”……

以翼為帆，勇闖未來戰場

心有丘壑，方能行穩致遠﹔信念如磐，才可勇立潮頭。當理論根基日益夯實、信念之舵牢牢把穩，“海空雛鷹”們的目光，早已投向遼闊大洋，投向未來戰場的實戰化熔爐。

“訓練就是打仗，升空就是迎敵！”在飛行實訓階段，這句話被學員們牢牢記在心裡。告別基礎的起落懸停，他們全力投身緊貼實戰的課目訓練：艦機協同搜救、遠海低空突防、復雜電磁環境下的編隊飛行……每一個課目，都瞄准未來戰場需求。

第一次參加海上綜合演練，鄭萌招和朱驛帆組成的雙機編隊受命“對海上目標實施模擬打擊”。演練海域風高浪急，低空強氣流讓戰機不斷顛簸，更棘手的是，演練設置的復雜電磁干擾環境，使導航和通信都面臨嚴峻考驗。

“保持編隊姿態，壓低飛行高度，規避干擾！”鄭萌招通過手勢向朱驛帆傳遞指令。兩人默契配合，駕駛戰機貼著浪尖飛行，避開“敵方”的雷達探測范圍。在接近目標區域時，他們迅速切換攻擊模式，鎖定目標、模擬發射，一氣呵成。

“打擊成功！”演練指揮部的通報聲從耳機傳來，兩人緊繃的心弦終於放鬆。返航途中，俯瞰機翼下碧波萬頃的海面，他們的信念愈發堅定：今天訓練場上多一分較真，明天戰場上就多一分勝算。

為了提升實戰能力，他們主動向教官請教戰術技巧，把每一次訓練都當成實戰來對待﹔潛心研究不同海況、不同氣象條件下的飛行特點，總結出一套套實用的操作方法﹔聚焦未來戰場復雜環境，開展針對性訓練，不斷突破技術瓶頸。

一次海上編隊飛行訓練中，突遇強對流天氣，雲層低垂、能見度不足。“要不要返航？”有學員提出建議。鄭萌招說：“未來戰場不會挑選天氣，我們必須抓住這個機會練強本領！”

他帶領編隊沉著應對復雜氣象，憑借扎實的技術和默契的配合，最終順利完成訓練任務。戰機降落時，起落架上還沾著海霧凝結的水珠，學員們的臉上，洋溢著勝利的笑容。

不久前，“海空雛鷹”們迎來期盼已久的艦載直升機首次著艦考核。碧海藍天之間，戰機依次升空。穿雲掠海，浪尖起舞，他們駕駛戰機，完成低空突防、著艦等一系列實戰化課目。最終，全員順利通過考核，向著合格艦載直升機飛行員的目標，邁出了堅實一步。

考核結束，學員們站在甲板上，面向獵獵飄揚的軍旗，庄嚴敬禮。

“從飛行學員到戰鷹駕馭者，變的是技能，不變的是初心。”學員林致遠的話，道出了所有人的心聲。

如今，這群“海空雛鷹”仍在逐夢海天的路上奮力前行。他們的身影，穿梭在大海的風浪裡，定格在蔚藍的天空中。

他們深知，屬於自己的那片海，就在前方。而他們的征途，是萬裡海疆，是向戰而行的勝戰航程！

（文中飛行人員均為化名）