“島上常年濕熱、毒虫肆虐、環境惡劣，我和戰友們心往一處想、勁往一處使，一心扑在任務上……”暮春時節，海軍勤務學院某學兵大隊最新一期“水兵講堂”如期開講。學兵黨海林登台分享了他在原單位的經歷，台下學兵們聽得津津有味，不時報以熱烈掌聲。這是該大隊發揮學兵能動性，提升教育質效的典型事例。

“學兵們都來自基層部隊，其中不乏多次參加大項任務的精武尖子。”該大隊領導介紹，充分發揮學兵在教育中的主體作用，是他們創新教育方式、拓展授課內容的一個重要抓手。近年來，該大隊持續開展“水兵講堂”活動，邀請學兵上講台、當主角，分享勵志故事，有效提升了大隊思想教育的吸引力和實效性。

實踐中，該大隊鼓勵學兵結合自身基層經歷，梳理大項任務的攻堅歷程、身邊榜樣的奮斗故事、革命先輩的戰斗事跡，採取案例式、體悟式、互動式、解說式和情景式等方式授課，定期舉辦“水兵講堂”﹔為每個教育階段設定理想信念、備戰打仗、科技素養等不同主題，將學兵們的授課根據階段主題統籌安排﹔定期組織授課評比，評選優秀學兵教員並及時表彰，進一步激發學兵參加教育的積極性和主動性。

“當我昂首走過天安門廣場接受檢閱時，心中無比自豪。”前不久，學兵張新舒作為主講人登上“水兵講堂”講台。她以“傳承英雄精神、爭當英雄傳人”為主題，講述了自己去年參加紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年閱兵式的經歷。“我來自一個英雄輩出的光榮集體，每次參加訓練特別是高強度訓練，我不斷告訴自己，掉皮掉肉不掉隊，決不能給先輩丟臉……”講台上，她一邊講述自我加壓、苦練本領的經歷，一邊分享革命先輩的戰斗事跡。她的發言引起台下官兵強烈共鳴，堅定了大家精武強能、爭當尖兵的信念。

“學兵登台當主角，有效打破了教育者與被教育者的界限，實現了人人參與教育、人人接受教育。”該大隊領導介紹，一堂堂接地氣、冒熱氣、鼓士氣的精彩授課不僅豐富了教育形式，也為大隊思政教育注入了源源不斷的活力。