本報訊 張勇、管豫報道：“研究生教育不僅要聚焦技術培養，更要堅持服務練兵備戰……”近日，解放軍總醫院骨科醫學部舉辦了一場導師沙龍，博士生導師、軍醫李春寶結合在一線部隊帶教訓練傷防治骨干的經歷，分享研究生培養工作心得體會。

“醫院軍事醫學研究生導師隊伍建設，正逐步向戰訓淬火轉型升級。”該醫院領導介紹，近年來，為了提升導師隊伍建設水平，他們以培訓模式改革為突破口，在培訓體系建設中立起為戰育人鮮明導向，將導師核心能力分解為師德師風、教學能力、醫學能力、軍事能力等4類12項指標，據此為每名研究生導師精准繪制“能力圖譜”。

為幫助研究生導師盡快補齊能力短板，該醫院精心構建“醫院—醫學中心—學部科室”三級培訓架構，總醫院開展軍事特色、政策制度、教學方法培訓﹔各醫學中心組織學科專題講座﹔學部科室以導師沙龍、專題研討為依托，開展經驗交流。他們還與地方院校聯合開辦研修班，邀請院士專家定期領訓的同時，積極打造網絡授課平台，方便導師們根據個人時間靈活開展自學自修。

為提升研究生教學“含戰量”，他們定期選派研究生導師赴一線部隊代職鍛煉、參與重大演習任務，在跟學跟訓中掌握基層防治訓練傷實際需求，針對性調整授課教案、優化科研攻關方向。目前，總醫院多項國家及軍隊教學成果來自基層演訓一線，編撰戰創傷救治等教材20余套。此外，他們建立研究生導師學分制考核制度，對參訓情況、部隊實踐等內容量化賦分，考核結果與招生上崗資格、年度業績考評、個人成長進步挂鉤，切實將“立德樹人、為戰育人”要求落到實處。

筆者在採訪中了解到，李春寶的“能力圖譜”中，軍事能力這類指標得分偏低。這段時間以來，除了赴基層帶教訓練傷防治骨干，他還針對性參加多個專業強訓。“補齊能力短板的過程，既讓我對自身業務水平有了清晰認識，更讓我加深對‘為戰育人’的理解。”李春寶說。