“沒想到，數學問題還能這麼求解！”日前，陸軍工程大學基礎部一堂高等數學課上，教員將抽象公式嵌入作戰想定，運用優化算法精准求解，令學員耳目一新。這是該部瞄准戰場需求深化教學改革，推動課堂直通戰場的一個縮影。

“基礎課與專業課，不能變成永不相交的平行線。”該部領導介紹，他們圍繞打通“院校到部隊、課堂到戰場”人才培養鏈路的目標，持續深化基礎課程教學改革，讓基礎課與專業課有機結合、無縫銜接，從源頭上助力學員培塑戰場思維、打牢能力根基。

他們組織教員深入演訓一線，摸清不同戰位對學員數理思維、信息素養、語言應用等能力素質的現實需求，據此繪制“基礎課程支撐崗位能力矩陣圖”，推動教學內容向戰場靠近、向打贏聚焦。電磁學原理融入裝備維修案例、軍事英語訓練結合維和任務授課……隨著一個個源自部隊任務實踐的鮮活案例引入課堂，該部基礎課教學兵味、戰味日益濃厚。

為有效解決學用脫節問題，該部打破基礎課教員單打獨斗的傳統模式，探索搭建由專業課教員、校外專家、部隊指戰員和基礎課教員組成的“教學聯合體”，共同設計課程體系、孵化競賽項目。得益於這一創新機制，他們將部隊演訓課題、學科前沿動態、競賽項目真題及時納入課堂，構建起一套工程思維主導、聚焦創新能力的教學評價體系。

該部還打破不同院系、教研室之間的壁壘，組建8個跨學科、融合式教學團隊，遴選資深教授牽頭負責教學質量督導﹔精心組織“教學學術月”活動，搭建智慧課堂觀摩、聯合教學研討常態化平台，累計舉辦學術研討活動上百場。

“基礎課教學改革為學員夯實了知識底座、厚植了打贏底氣。”該部領導介紹，近幾年，他們積極組織學員參加全國性學科競賽，斬獲特等獎9項、一等獎89項。（徐培亮 景紅緯）