六一國際兒童節，是為保障兒童權益、謀求兒童福利而設立的節日。

人民軍隊愛人民，一向關懷祖國少年兒童的成長與發展。2006年以來，通過援建“八一愛民學校”的形式，人民軍隊援建360所中小學，組織開展多種形式的結對助學活動。20年來，這些學校基礎設施改善、教學水平提高，學生整體素質增強。

六一國際兒童節前夕，我們走進3所“八一愛民學校”，觸摸校園裡的孩子們與軍營裡的子弟兵間那令人動容的溫暖故事。

——編 者

武警吉林總隊 吉林省梅河口市雙興學校

寄往軍營的信

■張國卿 解放軍報記者 張田野

吉林省梅河口市雙興學校學生向“八一連心信箱”投遞信件。張國卿攝

下課鈴響，吉林省梅河口市雙興學校七年級學生李雨桐仍端坐在課桌前，拿出寫給武警哥哥的信，又檢查了一遍。

這天，是信件寄出的日子——每個月，武警吉林總隊通化支隊官兵都會走進校園，用“八一連心信箱”將學生寄給官兵的信統一收集，帶回軍營。

“武警哥哥就像我的哥哥一樣，會傾聽我的煩惱，鼓勵我勇敢表達自己。”李雨桐告訴記者，入學以來，她已通過“致武警哥哥的一封信”活動與武警通化支隊某中隊戰士通信十幾封。

“武警哥哥來啦！”10時許，武警官兵如約而至。隨著一聲清脆的呼喊，原本在操場上嬉鬧的學生們飛快奔向活動室，將抱著信箱的某中隊上等兵王鑫團團圍住。

王鑫輕輕扶住信箱，目光掃過一張張雀躍的臉龐：“不要急，一個一個來。”話音未落，學生們已爭先恐后舉起信封。

輕車熟路收取學生信件的王鑫，2021年就畢業於雙興學校。5年前的中考前夕，他也和這些學生一樣，懷著忐忑心情寫下給武警官兵的信件。“是武警官兵的回信給了我勇氣，讓我找到了奮斗的目標。”王鑫說。如今，他身著戎裝，成為了守護學弟學妹成長的“武警哥哥”。

這份溫暖的傳遞始於2020年。彼時，武警吉林總隊與地處山區的雙興學校結對共建。總隊黨委調研發現：學校留守兒童、來自單親家庭的學生佔比近4成。“相較於物質幫扶，孩子們內心的孤獨、成長的困惑更需要被看見、被治愈。”總隊與學校共商開展“致武警哥哥的一封信”活動，讓官兵以“哥哥”的身份，通過信件往來，成為學生成長路上的傾聽者、引導者與守護者。

“每個中隊對應一個年級，官兵每月准時走進校園，接收學生信件，並送來官兵回信。”武警吉林總隊干部趙沛欣介紹，回信都經過審核，確保引導正向。“一旦發現學生信中提到家庭變故等困難，支隊會啟動專項救助機制，聯動學校和家長，安排專人跟進落實，確保學生不會因為這些原因失學。”趙沛欣說。

從此，“八一連心信箱”成為校園裡的“小小樹洞”。學生們將心事訴諸筆端——解不開的數學題，與同桌的小摩擦，對未來的迷茫，都會向未曾謀面的“武警哥哥”傾訴。

六年級學生張欣的信曾讓某中隊排長呂鵬舉心頭一緊：他最近迷上了網絡游戲，成績有所下滑。呂鵬舉在回信中揭開“舊傷疤”，講述自己高中時沉迷網游，后來終於戒掉網游、考取軍校的經歷。幾個月后，他從張欣的老師那裡得知，張欣的成績有了明顯進步。回信裡，張欣寫道：“我要向武警哥哥學習。武警哥哥能做到，我也能做到。”

上等兵張嘉偉寄出的信件，也有著動人的回響。原本計劃義務兵服役期滿就退役的他，在信中反復開導一名想放棄體育特長的學生。那些鼓勵學生堅持訓練、不輕言放棄的話語，不僅為學生保留了夢想的種子，也改變了自己的想法——服役期滿前，他重新遞交了留隊申請。

小小信箱，牽起軍民情誼﹔方寸信箋，浸潤成長溫情。“用心書寫的文字，力量遠比我們想象的大得多。”送別武警官兵，校長尹賀說，“紙頁會泛黃，墨跡會淡去，但信裡承載的勇氣與擔當，已經傳到了學生們的心裡。”

海軍井岡山艦 江西省井岡山市河橋小學

來自南海的沙

■陳運鵬 侯懿軒

海軍井岡山艦官兵給江西省井岡山市河橋小學學生寫信。程兆琦攝

當印著銀灰色艦影的信封被交到孩子們手中，江西省井岡山市河橋小學的教室裡瞬間漾起一片歡聲。信裡，是海軍井岡山艦官兵對老區學子的溫暖寄語：“親愛的小朋友們，六一國際兒童節快樂！此時此刻，我們正在南海守護祖國大門，同時我們也時刻牽挂著井岡山下的你們……”

隨信一起寄到的，還有海軍官兵拍攝的大海照片。照片在學生們手中傳遞，像一個小小的窗口，展示著遠海的廣闊。

“在學校和海軍共建之前，大多數學生都沒有見過海。”河橋小學一名老師告訴筆者，作為一所鄉村小學，過去這裡條件相對簡陋。2021年，海軍井岡山艦與河橋小學結成幫扶對子。

跨越千山萬水，海軍井岡山艦官兵為學校留守兒童、家庭困難學生匯來捐款、寄送文具。“他們還帶來過南海的海水、白沙，讓孩子們第一次觸碰到了‘一滴海水’。”河橋小學老師介紹，學生們將這些來自遠方的禮物鄭重收藏，紛紛許下未來要去看大海的願望。

由於常年在海上執行任務，通信不便，信件成了官兵與學生溝通的橋梁。在執行任務間隙寫下的信裡，官兵講述艦艇的訓練日常、描繪大洋的壯闊風景、分享遠航的故事，還會叮囑學生們刻苦學習。學生們則用稚嫩的筆觸，訴說著學習生活的點滴，寄去對水兵哥哥姐姐的問候：有的在信中畫下威武的戰艦，立志參軍報國﹔有的悄悄分享考試進步的喜悅，學會新紅歌的雀躍……

今年3月開學時，井岡山艦還組織官兵精心錄制“開學第一課”視頻，通過雲端連線的方式為學生們送上新學期的祝福和寄語。官兵與學生約定共同傳承紅色基因，當好強國建設、民族復興偉業的接班人。

井岡山艦出海執行任務后，學生們將思念與牽挂寫成信件。五年級學生鐘以彤給女兵何秋月寫信，邀請她來井岡山，看看學校的新面貌。2024年，她參加海軍井岡山艦舉辦的夏令營，登上了夢中的戰艦。因為學習成績進步很大，女兵何秋月為她頒發了“進步標兵”獎狀，還一起在艦上合影留念。這張照片，成了鐘以彤奮發進取的動力。

“六一”前寄來的信件，帶來了學生們最期待的消息：今年暑假，井岡山艦將開啟新一期夏令營，邀請學生們再次上艦，共赴深藍之約。

“作為援建單位，我們有反哺老區、關懷青少年健康成長的責任﹔作為軍人，我們和老區師生一樣都是紅色基因的傳承者。”井岡山艦干部說，近幾年與學校師生保持通信，官兵更加關注老區發展變化，更加注重自覺弘揚優良傳統、賡續紅色基因。

5年時光悄然而逝，河橋小學今非昔比：曾經斑駁的教學樓粉刷一新，牆面繪制著國防教育主題彩繪﹔昔日的土操場鋪上了綠色草坪，增設了軍事體驗設施﹔教室裡添置了嶄新的桌椅、多媒體教學設備，圖書角的書籍琳琅滿目，還擺滿了官兵從南海、訪問國寄來的紀念品……

一瓶來自南海的沙就放在那裡。拿起它輕輕搖晃，沙沙作響的聲音，像海軍官兵從遠方傳來的挂念。

國防科技大學氣象海洋學院 湖南省炎陵縣中村瑤族鄉民族學校

吹進大山的風

■陳 歆 解放軍報特約記者 張照星

國防科技大學氣象海洋學院學員為湖南省炎陵縣中村瑤族鄉民族學校學生介紹氣象觀測場模型。周富敬攝

一陣風吹來，手工組裝的“小小氣象站”葉片轉動，湖南省炎陵縣中村瑤族鄉民族學校的學生們盯著氣象站溫度計的數值，激動地喊出了聲：“降了一點！”

來自國防科技大學氣象海洋學院的學員李瑞東向學生們一一講解氣象站部件，科普氣象觀測原理。裝置數值的變動牽引著學生們提出一連串的問題，探尋著科學的奧秘。

“因為我們是氣象學專業，所以就給學生們帶來了一些專業相關的課外知識。”李瑞東說，可以看得出，學生們對這些很感興趣。

中村瑤族鄉民族學校地處湘東南偏遠山區，是典型的“山窩窩裡的學校”，教學資源有限。2011年，國防科技大學與學校建立幫扶關系。近年來，氣象海洋學院接過援建“接力棒”，學院師生結合自身專業，將“科技援建 筑夢氣象”作為援建主題，把氣象知識與新時代海天文化送進課堂。

“課上我會給學生們講氣象學的發展歷程，與我們日常生活的關系，氣象預報的基本方式。今年湖南地區暴雨頻發，我也會為他們介紹這些氣象災害的成因和應對方法。”李瑞東說，針對不同年級學生的興趣所在、身心發展特點，學員們還會講述氣象保障經歷、舉辦氣象知識競賽、分享學習方法等。

“這些年來，通過知識科普、成長經歷分享、書信往來、舉辦夏令營等方式，學生們不僅開闊了眼界，還在心中種下了熱愛科學、獻身國防的種子。”地理老師劉洋告訴記者，“不少上過氣象科普課的學生，都對氣象知識產生了興趣，地理成績也提高了。”

另一間教室裡，學員周靖哲從三個問題切入，和學生分享自己的成長經歷：“氣象兵是什麼樣子？氣象兵每天都在做什麼？未來你想成為什麼樣的人？”

周靖哲還帶來了自己剪輯的短片：暴雨中，部隊官兵在一線抗洪搶險﹔大海上，氣象兵冒著風浪開展探空作業……“在這樣危急凶險的時刻，我們必須挺身而出，保護人民群眾。但其實更多的時候，我們是在一個個偏遠的觀測點位，日復一日地堅守。”周靖哲說，“也許大家以前沒有聽說過氣象兵，可我們所做的卻與國家安全、與每個人的生活息息相關。”

下課后，學員們剛走到操場的旗台邊，一群學生便追了上來。大家你一言我一語，和學員們有著說不完的話。“泥石流也能預測嗎？”“學習氣象后可以改變天氣嗎？”“我也想考國防科大，高中應該選什麼學科？”認真回答學生們的問題后，周靖哲鄭重地朝學生們敬了個禮：“希望大家好好讀書，好好鍛煉，未來你們就是國家的‘新氣象’！”

學校校長趙思昱介紹，再過不久，許多學生就要參加中考。“在面對人生的重要選擇之前，有這樣的活動讓他們開闊視野，找到自己的興趣和未來的發展方向，我認為很有益處。”趙思昱說。

不遠處，學院與該校共建的“國防長廊”上，各軍兵種簡介、國防常識、武器裝備展示依次陳列。活動室裡，還有幾名學生在拼搭學院近期捐贈的氣象觀測場模型。春風化雨，潤物無聲，自2011年國防科大師生第一次走進中村瑤族鄉民族學校以來，學校已有30多名畢業生參軍入伍。