“東北、東南方向山谷眾多、地勢起伏，需防范‘敵人’利用地形隱蔽突襲……”仲夏時節，豫中山地，陸軍兵種大學某校區一堂專業課火熱進行，學員柴朝偉對照實地分析情況，圍繞火力運用、戰場機動等進行戰術推演。這是該校區推動課堂與戰場深度耦合，不斷提升教學含戰量的縮影。

近期，該校區組織防空兵初級指揮專業現職軍官學員，圍繞不同課題方向展開野外現地教學。記者跟學跟訓發現，實戰背景貫穿教學全程——教學課堂設在“前沿陣地”，緊跟戰斗進程轉場﹔教學方案基於戰場環境設計，根據授課情況動態調整﹔教學組織嚴格對標實戰，要求參訓學員深入一線勘察地形地貌、分析研判情況、修訂作戰方案、推演戰斗行動。

“我們根據學員所在單位承擔任務的特點，設置不同方向的針對性課題，確保教學與戰位需求緊密銜接。”該校區教學指導組組長辛振濤介紹，此次現地教學的最大特點是“戰斗環節全、作戰要素全、指揮流程全”。為實現這一目標，他們採取一系列務實舉措——抽組優秀教員組成聯合教學組，專業涵蓋指揮通信、火力運用、偵察預警、電子對抗、戰時政治工作等領域﹔根據防空兵作戰特點，現地研究戰斗部署、對空偵察、戰場機動等戰術問題﹔依托想定條件，圍繞部隊集結、機動、攻擊等作戰過程進行現地推演。“在復雜陌生地域搭設教學課堂，進一步強化了學員實戰意識和指揮素養。”辛振濤說。

在某高地組織“掩護部隊收攏待機”授課時，參訓學員圍繞防空分隊指揮所陣地選擇問題展開熱烈討論。有學員認為“無線電通信條件是首要”，有學員提出“隱蔽性更為關鍵”……訓練間隙，戰術教員採取野外編組作業方式，讓學員分飾不同角色，圍繞防空分隊機動中對敵偵察、戰場指揮所開設等課目展開專攻精練，實地驗証學員戰術思路的可行性，顯著提升了教學質效。

記者在現場看到，教學指導組在組織戰術課目作業時，將戰時政治工作元素有機嵌入。教員任春雷圍繞“防空分隊遂行掩護任務時點位分散、人員配置不均，政治工作如何開展”課題，引導學員進行分組研討，現場氣氛熱烈。

“這段時間的現地作業，讓我學到了很多新知識、新戰法，更加懂得了該如何根據地形特點，發揮火力優勢。”授課結束后，學員劉時龍深有感觸地說。據該校區領導介紹，下一步，他們將持續探索優化教學機制，不斷豐富授課手段，全方位淬煉提升學員實戰能力，為一線部隊輸送更多高素質人才。