官兵聞令而動，奔赴戰位。康子慶攝

“厲害！我特意增設誤判誘餌加大難度，居然沒難住你”“吃一塹長一智，自從上次比武被難住，我可下了大力氣苦練”……

炎炎夏日，火箭軍某團一場專業比武考核落下帷幕，官兵們並未立即休整，而是兩兩一組開始復盤。

該團主要擔負轉運任務，許多崗位需要官兵兩人一組，互相配合操作。可這次比武考核，該團特意將同一崗位上的兩人拆分開來，一人參賽、一人監考。

“讓親密搭檔成為考場上的最嚴‘考官’，是我們完善考評機制的新探索。”該團一位領導向記者說起由來。

在去年一次實戰化對抗訓練中，某營官兵接連出現判斷滯后、處置僵化、協同不暢等問題，最終鎩羽而歸。

中士張翔天和一級軍士長劉永清是搭檔，此次訓練，他倆擔負保障關鍵號位的任務。張翔天因緊張出現連續失誤，好幾次愣在原地，沒能妥善處置特情。復盤會上，這對向來配合默契的搭檔爭執了起來。

劉永清認為張翔天關鍵時刻“掉鏈子”，張翔天則有些委屈，為了完成此次任務，這個月他幾乎天天加練：“平時各項考核，我從沒給營隊拖過后腿，這次只是一時緊張導致的失誤，沒必要這麼說吧？”

“戰場上有機會讓你‘一時緊張’嗎？”“可我就是容易緊張，咱倆搭檔這麼久，你還不知道嗎？”話說到這裡，劉永清有些愣神，沉默半晌起身檢討：“此次失利我也有責任。張翔天心理承受能力較差，作為班長和搭檔，我明明知道他的這個短板，卻覺得反正不影響日常考核成績，就沒有下功夫幫他糾治……”

他倆反思完，現場其他幾對搭檔也逐一起身反思了類似問題，這引起李參謀長的關注。這次失利暴露了不少以前沒發現的問題，李參謀長原本很惱火，可他很快意識到，這一對對朝夕相處的搭檔，既清楚彼此的弱項短板，又熟悉本崗位職責，為何不讓他們互相盯著短板弱項，擔任對方的“考官”？

很快，團黨委經過研究討論，決定試行這一機制。他們明確，各單位可以結合實際，在考核時將原本兩兩一組的戰士拆分開，由一人參訓參考，另一人監訓執考。

親密搭檔成了考場上的“最嚴考官”，成效到底如何？

某班班長張慶輝很早就發現自己的搭檔、下士王重陽習慣按固定流程排障，欠缺多故障同步處置經驗。他就在考核中，疊加器材缺失、人員負傷、電磁干擾等多重條件，倒逼小王跳出固有思維，錘煉排障硬功。

一級上士劉可意針對搭檔下士金道翔堵漏動作偏慢、程序銜接不緊的問題，在訓練罐體堵漏環節中，設置多點泄漏特情，並在介質轉注時故意壓縮時間，設置較為復雜的環境干擾，給小金上了實實在在的一課。走下訓練場，金道翔直呼：“搭檔當‘考官’，出題更‘刁鑽’！”劉可意則拉著他立即開始復盤。

日常訓練考核更有針對性、更有硝煙味，讓原本不太容易顯露的短板弱項逐一露出水面。越來越多的官兵開始主動排查能力缺項，比學趕幫超氛圍日益濃厚。

“考場上少了‘外行看熱鬧’的過場，多了‘內行看門道’的較真。”該團領導介紹，他們還結合實戰化訓練，推行跨班組互考、重難點課目專項設情等升級舉措，讓“最熟悉的人”磨出“最鋒利的刀”。

前不久，訓練場硝煙再起，新一輪實兵對抗如期舉行，該團打破原有崗位編組，將原有搭檔雙方分別編入紅藍隊伍。對抗伊始，藍方持續干擾通信頻段，偽裝成假目標誘敵入套﹔紅方則利用地形隱蔽接“敵”，快速判斷目標真偽。對抗強度迅速提升，藍方派出小隊襲擾，試圖分割紅方戰斗隊形﹔紅方迅速調整部署，指揮后方火力實施精確打擊……

走下訓練場，雙方隊員立即展開復盤，“戰友”與“對手”的身份，在互挖問題和研提建議中不斷變換。（康子慶、陳琳、向黎鳴）