盛夏金陵，熱浪襲人。某野外訓練場上，陸軍兵種大學南京校區一場炮兵營戰術現地教學正進行到關鍵環節。教員高望指向不遠處的高程點，拋出一個問題：“營隊和各連觀察所，轉移順序誰先誰后？依據是什麼？”學員們爭相發言，不同觀點激烈碰撞。

訓練間隙，記者問幾名學員參加此次初級指揮教育培訓的感受，“真”“嚴”“實”成了高頻字。“這樣的‘硝煙味’，這樣的思想碰撞，是我們真正需要的。”一名學員抹了把汗說，這次培訓，學到的都是能打勝仗的真本領，“淬火加鋼”的感覺找到了！

一

望著遠處仍在熱烈討論的學員，來自某旅的黨支部書記宿雲柯感慨良多。他告訴記者，這幾個月培訓，從清晨的隊列呼號到夜晚的自主學習，從課堂的全神貫注到內務的一絲不苟，處處透著“不一樣”：“最直觀的變化，就是備戰打仗的精氣神提起來了！”

這份“不一樣”，始於踏入校門的那一刻。

報到當晚，學員隊臨時黨支部李書記就召集全體學員開了一次支部黨員大會。圍繞培訓任務要求，他結合開展政治整訓、推進作風建設常態化長效化，著重強調了培訓期間的紀律：“這次培訓，從日常作息、課堂紀律到內務標准，都嚴格管理，絕不走過場。”

宿雲柯說，黨支部之所以這麼做，就是要求大家牢記黨員干部身份，始終在思想、學習、作風等方面有更高標准、更嚴要求，把這裡當成錘煉黨性、提升能力的“熔爐”。

“沒想到，要求得嚴，落實得更嚴。”一名學員對此印象深刻。這名學員此前參加過類似培訓，一開始有些不以為意：“培訓有時要求高、落實低，隊干部不會太較真，差不多就行了。”抱著這種“差不多”心態，他起初在學習上不夠投入，布置的預習不夠認真，課后作業也敷衍了事。結果，一次研討式課堂上，他由於准備不足，被抽查到時答非所問，被嚴肅批評並全隊通報。不久后，他的內務檢查也因不達標被亮了“紅燈”。

這讓他臉上挂不住了，也徹底警醒：“原來這次是動真格的，那些要求，條條都是硬杠杠，容不得半點馬虎。”

身邊人身邊事，警醒了所有學員。宿雲柯坦言，自己雖未像那名學員一樣鬆懈，但初來時也有過“出來培訓，不必像在連隊那麼較真”的想法。可在黨支部嚴格管理下，內務檢查、隊列會操、課堂考勤全部量化打分，周周通報、月月排名，讓他對鋼規鐵律有了真切認識，開始時刻嚴格要求自己。

“在部隊嚴，外出培訓更嚴，必須緊起來，多學點真本領。”宿雲柯的感悟，道出了培訓該有的樣子：絕非“休整點”，實為“加油站”。

二

深夜，學員隊一間自習室依然燈火通明。

循光走去，隻見學員丁萬璞正和臨時黨小組幾名成員圍在地圖前，對著一份想定作業反復推演。為了一處火力支援的時機問題，幾人討論得熱火朝天，汗珠順著臉頰滑落也渾然不覺。“白天教的都是貼近實戰的新戰法、新理論，不趁熱打鐵搞明白，第二天就可能跟不上！”丁萬璞說出了心裡話。

這種爭分奪秒的勁頭，源於學員隊推行的成績“硬挂鉤”機制。“每門課程結業，不僅全隊大排名、張榜公示，總成績單更要直接寄回原單位，作為干部選用調整的重要參考依據。”李書記向記者介紹，制訂這項機制，就是要立起“成績優劣不一樣”的鮮明導向。

以往，受一些不良風氣和模糊認識影響，個別干部存在“學得好不如混得好”的思想，認為出來培訓就是“放鬆”。丁萬璞回憶，數年前他參加過一次培訓，個別宿舍課余時間經常開“老鄉會”“敘舊會”，個別學員把精力放在吃吃喝喝、拉拉扯扯上，真正花在學習上的精力和時間並不多。

這次培訓一開始，其實也出現過類似問題苗頭。丁萬璞說，他們黨小組一名學員在一個周末接到老同學電話，熱情邀約他出來“坐一坐，敘敘舊”。放下電話，這名學員一時有些猶疑：“畢竟是多年未見的老同學，不去的話有點抹不開面子。”

“咱們這次來是培訓的，可不是敘舊的。嚴守紀律規定，把全部心思精力都用在學習上，才對得起組織的培養，對得起自己的努力。”了解情況后，身為黨小組組長的丁萬璞及時咬耳扯袖。最終，這名學員不僅婉拒了邀約，更下定決心與過去的“無所謂”心態告別，全身心投入到培訓學習中。

丁萬璞說，結合開展政治整訓，學員隊各臨時黨小組多次圍繞一些違規違紀典型案例展開討論辨析，大家形成了普遍共識，要相互監督提醒，主動摒棄過去的陋習，將精力回歸到學習本身。

一個周末清晨，自習室裡已是座無虛席。記者問一名學員：“好不容易到了周末，咋不出去放鬆放鬆？”

“這次培訓內容多、含戰量高，對照實戰要求，我需要學習加強的內容太多了，有種緊迫感。”他搖搖頭表示，與其走親訪友、游山玩水，不如把時間花在提升能力素質上。

三

校區“炮兵薪火相傳”大講堂內，某邊防部隊干部唐幼珣正結合自身經歷，講述扎根邊疆、建功一線的強軍故事，一句“到祖國最需要的地方去”，引起了台下戰友的共鳴。

講座一結束，青年學員們便將他團團圍住，有的請教邊防執勤的實戰經驗，有的詢問日常管理的方式方法，一個接一個發問，久久不願散去。“聽了唐干事的分享，心裡有底了，到部隊該干啥、怎麼干，一下清楚了。”即將畢業的學員張洪生說。

看著眼前的場景，唐幼珣由衷欣喜。他說，以往到院校培訓，大家基本是各學各的，班與班之間交流較少，不同部隊的好經驗好做法很難走出去形成共享。

讓唐干事印象深刻的，是一次幾個學員隊之間的交流互動，結果一些同志的話題總繞不開哪個單位條件好、哪個崗位發展快，真正坐下來聊打仗、談帶兵的不太多。

這次培訓，該校區黨委充分聽取大家的意見建議，決定發揮好各級黨組織功能作用，積極搭建互學互鑒平台。學員們普遍感到，“炮兵薪火相傳”大講堂、讀書分享會、學員論壇等活動，直指練兵打仗、帶兵實踐，部隊與院校、部隊與部隊之間通過深度互動，頻頻碰撞思想火花，大家很有收獲、深受啟發。

讓記者眼前一亮的，是互動交流時，他們實行了“名譽班長”機制，遴選往屆優秀畢業學員與在校班次建立常態化聯系，定期開展線上交流、難題會診，讓干部骨干的傳幫帶作用在培訓結束后依然延續。

“好的傳統和經驗不能隻停留在基層，走上講台、走進課堂，才能讓更多戰友受益。”一邊記下幾名學員戰友的聯系方式，唐干事一邊感慨。

從重塑作風到提振學風，再到建立經驗交流平台，校區黨委和學員隊臨時黨支部紛紛發揮好組織引領作用，有力糾治了以往培訓存在的頑症。如今，培訓班真正回歸了“加鋼淬火、為戰育人”的本源，學員在這裡不僅錘煉了過硬作風，更收獲了走上未來戰場的真才實學。（劉小甜、李強雲、楊開明）