軍訓，是青年學生邁入校園的一堂“必修課”。學生軍訓產生於國家戰略需求之中，又伴隨時代發展不斷創新。從1955年首次試點到1985年啟動新一輪試點再到2001年全面普及，70余年來，學生軍訓走過一條從探索起步到規范運行的發展之路。

這堂青春必修課程，承載著鑄魂育人的使命，也見証著一代代青少年的成長與蛻變。近年來，學生軍訓內容、形式、環境發生深刻變化，全國軍地各級聚焦立德樹人，推動學生軍訓工作提質增效。軍訓正以更加規范、更加貼近青少年的姿態，走進菁菁校園。

軍地協同打出“組合拳”

“低姿匍匐，注意身體貼地，手腳交替發力！”9月，山城重慶暑氣未消。在重慶交通大學田徑場上，大三學生王皓鑰正在向參加軍訓的新生講解戰術動作要領。1個月前，他作為重慶市代表隊的一員參加第十一屆全國學生軍事訓練營，與隊友攜手獲得軍事綜合評分全國第一名。

從校園訓練場走上全國賽場，王皓鑰的經歷是近年來學生軍訓工作創新發展的生動注腳。全國學生軍事訓練營是深化學生軍訓改革的重要創新舉措，始於2014年，2017年起每屆依托一個軍兵種、聚焦一個主題舉辦，在創新軍事訓練內容方法、示范引領學校軍事教學方面發揮了顯著作用。

“學生軍訓發展歷時70余年，主要功能由起初的選培預備役軍官，逐步向普及全民國防教育轉變。”軍委國防動員部相關負責人介紹，全國每年有近3000萬名學生參加軍訓。近年來，軍地各級對學生軍訓高度重視，部隊派兵更加積極，教官選培逐步規范，公辦基地建設、錯峰組訓等務實舉措有序推開，學生軍事訓練質效顯著提升，有效增強青少年學生的國防觀念和綜合素質。

今年6月，各地學生軍訓聯席會議陸續召開，各省軍區（警備區）聯合駐軍部隊、地方教育部門、學校代表等共同研究部署學生軍訓工作。陝西省印發《關於做好2026年學生軍事訓練工作的通知》，對重點任務內容作出系統安排。河北省研究制定《學生軍訓規范化落實任務清單》和《河北省學生軍事訓練實施細則（試行）》，對學生軍訓各個環節逐一明確標准規范。山西省軍區會同省教育廳，對轄區學生軍訓承訓計劃進行集中審核。軍地多部門協同配合，推動頂層設計持續完善，加速學生軍訓從“粗放管理”向“精耕細作”轉變。

教官上崗有了“硬杠杠”

軍訓教官是決定訓練質量的關鍵一環。過去，個別地區存在教官素質參差不齊、缺乏專業培訓、數量不足等問題，影響學生軍訓質效。如今，“持証上崗”成為各地通行的“硬杠杠”。

“教官想拿到‘上崗証’，可不容易。”6月中旬，河南省新鄭市組織開展學生軍訓教官資質認証考核，市人武部相關負責人介紹，獲得軍訓教官資質証書需要通過理論測試、實操考核兩大關口。其中，理論測試閉卷命題，重點檢驗參訓人員的國防知識儲備和軍訓執教理論水平﹔實操考核則設置核生化防護、戰場救護、隊列“四會教學法”等核心課目，全方位考評應急處置能力、戰地救護技能以及一線組訓教學水平。

與此同時，江蘇省蘇州軍分區指導各人武部會同市教育局提前掌握新生人數和組訓需求，按照“能指揮、善組訓、精教學、會管理”標准，從全市民兵骨干和退役軍人中遴選教官，從源頭上把好軍訓質量關。“培訓不合格不上崗、考核不通過不任教”成為各地的統一標尺。

“教官不僅有資質，還應精准匹配學校需求。”重慶警備區相關負責人介紹，去年以來，重慶市軍地探索個性化派單模式，打破以往由軍事機關統一指派的單一做法，為學校提供3種選擇：“擇優式”選派，針對醫學院校等專業性強的高校，軍事機關優先從軍訓教官人才庫選派相關專業的現役官兵擔任軍訓教官﹔“菜單式”推薦，學校根據自身需求對軍訓教官提出具體要求，軍事機關從人才庫中進行精准篩選﹔“自助式”選擇，由高校向軍事機關推薦本校優秀退役復學大學生，集中培訓后持証上崗。靈活多樣的選派機制，實現軍訓資源與學校需求的精准對接。

實戰課目點燃“青春志”

“掩體后方注意協同掩護，三組從側翼包抄！”近日，在復旦大學軍訓場上，身著迷彩的學生正在開展一場真人CS對抗賽。感應頭盔上的信號燈急速閃爍，激光鐳射槍的模擬射擊聲此起彼伏，學生時而匍匐前進、時而翻滾換位，戰術配合有模有樣。

如今，越來越多的實戰化課目、沉浸式體驗走進軍訓場。在福建省詔安第一中學，一場無人機攻防實景演示正在上演。伴隨螺旋槳的嗡鳴聲，無人機編隊騰空而起，時而低空掠行、時而急速攀升。近2000名軍訓新生仰頭凝望，歡呼聲與掌聲一浪高過一浪。

今年恰逢紅軍長征勝利90周年，多地將學生軍訓與紅色教育相結合。北京聯合大學邀請退役軍人進校園講述長征故事，組織新生走進中國人民革命軍事博物館參觀長征主題展覽﹔甘肅省通渭縣第一中學組織高一新生重走長征路，參觀榜羅鎮會議紀念館，在行走的課堂中賡續紅色血脈、淬煉青春意志。

學生軍訓的規范化運行，離不開制度的剛性約束。今年，天津市明確將學生軍訓工作納入市政府督查事項，建立由教育局局長、人武部部長、學校校長組成的“三長”聯合督導組，對訓練計劃、教官資質、安全保障、經費使用等展開全程監管。河北、山東、安徽等地軍地相關部門公布學生軍訓工作監督舉報方式，暢通問題反映渠道。

軍訓效果好不好，師生最有發言權。多地軍地制訂“學生評議+教師反饋”的雙渠道評價機制，並為軍訓教官建立履職檔案。這一舉措將軍訓質量的“評判權”交到育人一線手中，形成以評促改、以評促建的工作閉環。

據了解，今年全國多數普通高校和高中階段學校已陸續完成新生軍訓任務。下一步，軍地各級將進一步修訂完善學生軍訓大綱、優化學生軍訓運行機制，推動學生軍訓工作向更高質量、更深層次發展，助力莘莘學子上好這堂青春“必修課”。