前不久，上級檢查組來到信息支援部隊某部檢查工作。面對檢查組的疑問，該部一名機關干事說明緣由：這套警示教育片包含7類典型案例，完整播放一遍需要一個半小時。一線官兵訓練任務重、時間高度碎片化，一次性集中觀看不僅組織起來有難度，而且內容過多難以理解消化。將教育片分4次播放，每次看完隨即組織官兵結合崗位實際開展討論，化整為零開展警示教育，實際效果更好。

談及採取這種教育方式的初衷，該部一名領導道出原委。他們在調研中發現，不少基層帶兵人存在困惑：實際工作中，應該怎樣創造性貫徹落實上級要求？以開展警示教育為例，一次性集中播完教育片，台賬上就能標記任務已完成，但官兵消化吸收效果不好﹔分多次組織，教育效果更好，但可能會在上級檢查時受到批評，認為是“重復折騰”。這道選擇題，一度困擾不少基層帶兵人。

這一問題引起該部黨委高度重視。該部組織各崗位骨干進行研討，最終大家一致感到：採用“一鍋煮”的方式集中觀看，看似按時完成規定動作，實則教育效果大打折扣﹔採用分集研學、化整為零的方式，既能避免擠佔訓練時間，又便於官兵理解消化，恰恰是貼合基層實際的務實舉措。

迎接上級檢查時，該部機關干事張明除了提交一份完整翔實的教育實施方案外，還一並交上官兵觀看教育片后的心得體會。檢查組逐頁翻看官兵真切深入的觀后感，並隨機找多名戰士了解情況。不少戰士表示，“以前看教育片是走馬觀花，現在看教育片是入腦入心”。綜合各種情況，檢查組對該部這種不拘形式、務求實效的做法給予了肯定。

該部還結合這一探索舉一反三，將“尊重規律、務求實效”的理念延伸至各個領域：衛生評比由突擊迎檢轉向日常養成﹔各類統計報表砍掉重復填報項目，注重整合優化，切實為官兵減負……

“基層落實各項工作，應當立足自身實際靈活施策，讓官兵在輕裝上陣中感受到組織溫度，在求真務實中積蓄練兵動力。”該部領導說。