第41集团军某师专业训练不搞“齐步走”“分类施训”逐级细化指标

　　本报讯 李强、记者石瑞宁报道：1月中旬，第41集团军某师训练现场，训练尖子罗仪盘正在结合实装与战友一同进行防空兵战术战法研究，而同班列兵王文正在学习装备基本理论。该师领导介绍说，他们在突出重难点课目和重点训练对象的同时，针对现有训练条件对专业训练内容进行等级划分，改变以往“齐步走”的粗放组训模式，以此提高训练效益。

　　“分业训练不够精细，导致训练质量低层次徘徊。”在前不久师里的军事训练研讨会上，这一问题被摆上了案头。该师士官比例已超过60%，过去训练“一锅煮”，兵龄短、技能弱的“难消化”，兵龄长、技能强的“吃不饱”。而按专业区分进行训练，因专业多、分工细，装备和保障器材少又成为制约分业训练质量的“瓶颈”，训练装备、时间、保障器材难以满足训练要求。

　　今年开训后，这个师采取“专业分类、质量分级”组训方法，将车长、炮手、雷达等专业区分开，采取大专业小集中、小专业大集中的组训模式，通过摸底考核，将各专业区分为升级组、拓展组和精英组，细化训练标准，底子薄弱的精练基础专业，专业优秀的向多能训练拓展，技能过硬的研究战术战法和装备技术维修。针对兵种分队专业多、训练难度大、可调配的教学力量少、缺少配套设施的实际情况，他们摸索出“分类施训、合理编组、多方联动保障”的方法，同一台教练车既练驾驶又练通信、射击，同一块训练场地，既训步兵又训炮兵。

　　为激发官兵训练积极性，该师建立了团营连定期三级联考制度，推行等级“认同书”，按照考评认证、过关升级的方法，组织对未达标官兵补训补考，各营、连可根据自身训练水平，自主组织考核验收，考核通过后申报转入下一阶段或另一课目训练。

　　手拿一级训练合格证、刚刚通过装甲技能考核的上士郭遵辉兴奋地说：“分级训练让人人都有目标方向，每个阶段要训练哪些课目、达到怎样标准，看得见摸得着，大家训练热情高涨。”

(来源:中国军网)