提起陈聪的学问，同事们都竖起大拇指，但要说到陈聪的教学水平，可并没有给大家太深的印象。2013年，大学进行“忠诚杯”政治理论教学竞赛，政研中心竟力推陈聪参加竞赛。

看到比赛名单，听过陈聪课的领导笑了笑：估计中等偏上吧。

陈聪作为一个年轻人，最大的优点在于能够虚心听取别人的意见，这一堂课出现的情况可能在下一堂课就能作出合理调整。有一次，专家听完他的课，建议他结合自己的学术特点，用适合自己的方式讲课。第二天，教研组集体备课时，陈聪表达了自己的困惑，同事也都觉得他的课堂内容丰富，有很多案例，但缺点就是没能充分发挥自己的优势。

在同事的建议和帮助下，陈聪继续保持了课堂分析时的严密逻辑，压缩案例内容。为了控制讲课节奏，吸引学员兴趣，陈聪特地请同事对自己上课的语速计时，纠正一些不自然的小动作，并向经验丰富的老教员学习如何提问题丢“包袱”。一次院领导听课后，针对陈聪板书太“挤”的问题，还专门向他展示怎么设计板书才能更有助于学员记笔记。

苍天不负有心人，陈聪上课渐渐有了自己独特的味道。

这次安排他比赛，又足足把他逼了一把。从语速、语调、手势、板书，教研组全体出动，对他进行全方位的帮助。比赛中，陈聪以《国际法意义上的领土及其延伸》为题，成功地展示了一堂典型的带有浓郁的思辨色彩的法学课，受到专家的好评，并获得一等奖。

2013年底，陈聪又为学员们开设讲座课《南海九段线的法律依据》，受到了学员们的普遍欢迎。

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