周四清:做一颗永不生锈的螺丝钉
【人物小传】周四清,男,1979年6月出生,安徽泾县人,现为理工大学理学院政治理论与军队政工教研中心讲师。主持或参与各类课题6项,出版专著1部,发表论文40余篇。
他从一个贫瘠封闭的小山村中走来,像一颗平凡的螺丝钉,始终勤勤恳恳、踏实好学、忠于职守,成长为军校铸魂育才方阵中的一员。他怀揣对国防教育事业的赤诚之心和炽热之情,做着在平凡之途中创造不平凡业绩的伟大“教师梦”。
以勤为基走好人生路
周四清换过几次工作岗位,始终勤勤恳恳、兢兢业业。他坚信人生的道路上只有勤奋刻苦、踏实苦干,才能够弥补不足、增长才干、超越平庸,出色地完成本职工作,实现一个军人的最大价值。
他出生在一个偏僻的山村。幼年时,“耕读传家”的家风和周围农民的勤劳朴实就融入了他的血液。他相信天道酬勤,又自觉较为愚笨,是一个没有任何超常天分的人。笨鸟当先飞,必须付出比别人更多的努力。上小学时,从家到学校要步行4公里,读初中时,学校离家10余公里。虽然每天上学往返要比别人花费更多时间,但他力争每天比别人花更多的时间来学习。功夫不负有心人,小学升初中,初中升高中,周四清都取得了全校第一名的成绩。1997年高考结束后,中央电视台正在热播14集军旅题材电视剧《红十字方队》,剧中丰富多彩、充满活力的军校生活深深地吸引了他。当看到剧中女主角患血癌后,还决定要把生命的最后时刻留在演习场时,他被深深地震撼了。虽然还不曾在现实生活中见过一名军人,但他毅然决然地选择了报考军校,后被廊坊陆军导弹学院导弹发射工程专业录取。
进入军校后,困难和挑战接踵而至。周四清发现自身存在太多的短板:动作不协调,方言太重,特别每天高强度的军事体能训练,对体质较差、长期缺乏锻炼,在高考时差点倒在考场上的周四清来说,无疑是对生理极限的极大挑战。凭着一股不怕苦、不服输的韧劲,他用汗水和拼搏不断弥补弱项,用刻苦和努力应对每一次考验。毕业前夕,周四清每项体能考核均为优秀。毕业时,他放弃了可能留校的机会,选择去一线部队和战士们一起摸爬滚打。在空军地空导弹兵某连,他很快就和官兵们打成了一片,赢得了大家的信任和支持,先后担任了排长、营直管理员、政治指导员等职。他热爱军营生活,工作认真负责、恪尽职守,虽然每天两眼一睁忙到熄灯,却充实而快乐。但在工作中他也常会遇到一些困扰:当在讲台上讲述理论问题官兵心不在焉时,当遇到突发事件和棘手问题手忙脚乱甚至无策以对时,他发现若没有深厚的理论学养和广博的知识文化,仅凭一腔热血已不能胜任岗位的需要。因此,他决定到军校继续学习充电。2005年,他考入解放军炮兵学院攻读军队管理学专业硕士。研究生毕业后,他又于2008年考入南京政治学院攻读军队政治工作学博士。
以书为梯增长识与能
周四清跨了不少学科和专业,始终痴爱书籍、酷爱学习。他认为,在知识的海洋遨游是最幸福惬意的事,而心灵只有经过书香的润泽,生命才会更丰富厚重。特别是对见闻少的农村孩子来说,唯有读书方能打开视野、扩展知识,唯有不断学习,挥别无知和偏见,净化思想和灵魂,才能成全一个更优秀的自己。为此,他总是极尽可能地把业余时间放在读书学习上,除非工作上的事,其它事都应给学习让道。为获取更多的知识,他还利用假期到地方大学听课,参加公务员培训、新东方培训班。周四清也用自己的行为影响、感染身边的战友。他常和战友们说:“书是睿智的源泉,最是书香能致远,军校是一个充满书香的好地方。”他告诫那些以为考取军校可以歇歇脚的学员:“一个不重视阅读的学员,是一个没有长远发展的学员;一个不重视学习的军官,是一个平庸的军官。”对那些认为工作太忙没有时间读书的战友,他总是采撷书中精华的部分与他们分享,为大家推荐优秀书籍及好的文化产品,努力帮助身边的人养成终身学习、热爱读书的好习惯。
正是因为对书籍的热爱,他在坚持不懈地学习中提升了能力和素质。2002年,他参加空军政治部组织的“在党旗下成长知识竞赛”获二等奖,多次被所在单位评选为学习先进个人。从本科阶段学习导弹发射工程专业、硕士阶段学习军队管理专业、博士阶段学习军队政治工作专业,到博士后研究政治学,他均取得了不错的成绩。
以爱为本当好举旗人
教学是教员的立身之基,仁爱是教员的教学之本。对照习主席提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的标准,周四清从严要求自己,坚定地热爱着军队政治理论教育事业。
2013年9月,周四清调入解放军理工大学担任政治理论教员,负责《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学。虽然年过而立,上了二十多年学,却还是第一次上台授课。为了弄懂弄透马克思主义中国化的理论成果,他向书本学习、向同行请教,把所有闲暇时间都用在学习研究政治理论教学上。他仔细阅读了《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《军人思想品德修养和法律基础》等政治理论核心课程,认真思考这些课程的内在逻辑联系,在马克思主义理论原理、马克思主义理论历史、马克思主义理论发展、马克思主义理论践行的结合中感悟中国特色社会主义理论的博大精深,做到真学真信真懂真用。
周四清认为,教育更像农业而非工业,要因材施教、对症下药。为了上好每堂课,他常常加班到深夜,有时就睡在办公室里。他认真备好每堂课,灵活教学方式方法,不断提高教学效果。上课力求多做思想的引领和互动,少做理论的灌输和宣教。对学员已懂得的和自身能解决的问题少讲或不讲;对学员一时解决不了的问题先做些启发性的提示,让学员充分思考和讨论后再讲解,因而课堂上常常十分热闹。若是有学员已经明白其中的道理,就鼓励他们上台当小教员;对有争议的话题,则会展开激烈辩论。
他还认为军校教员绝不能当保姆式的教员。一次,他还与同事们发生了争执。事因他反对教员在监考中总是习惯性地、一次又一次提醒学员在答题纸上填写、核查姓名和学号。“未来战场上还会有人时时提醒、不断嘱咐吗?”他的话引起了不少人的深思。通过思想交流和心灵拷问,大家深刻地认识到,政治理论教育的根本目的是为培养高素质新型军事人才服务的。要使学员在未来能挑大梁、担重担,就不能事无巨细,把学员当成襁褓中的孩子。
感言:其一,政治理论教员必须热爱这份神圣的职业,并保持这份热爱。唯有“挚爱”才会在忙忙碌碌之际依然乐在其中,在经受挫折之后依然无怨无悔。其二,随着信息技术的飞速发展和终生学习意识的深入人心,每一位军队人文、社会科学的知识传播者,必须系统深入地学习马克思主义理论,做到真学真懂真信真用,大量阅读、广采博取,方能以其昭昭使人昭昭,为学员传输最富营养的知识信息,当好学员思想的启迪者和行为的引导者。其三,教学是教员用整个身心呈现思想,同时又被呈现的思想所浸润和洗刷。政治理论教员既要重言教,更要重身教。要不断提高自身品德修养,做“知行合一”的示范者。
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