军报记者对浙江省长兴县开展青少年国防教育调查

2017年02月08日09:25  来源:解放军报
 
原标题:垒筑国防教育的“希望工程” - 解放军报 - 中国军网

位于苏浙皖交界处的浙江省长兴县,是抗日战争后期我党创建的一个重要革命根据地,红色教育资源丰富。

19年前,煤山镇槐坎小学遴选一批小学生担任苏浙军区新四军纪念馆讲解员,成为该县国防教育的新品牌。

光阴荏苒,当年的“一枝独秀”已是“春色满园”:国防教育正式成为一门课程进校园、进课表、进课堂,定教材、定教师、定课时;全县63所中小学校,校校有特色品牌,月月有主题活动……

这里的风景为何独好?春节前夕,记者走进长兴寻找答案。

师资力量如何共同培育?

●兼职教师专业培养

●社会资源整合运用

●优秀成果共创共享

去兄弟学校观摩见学、到共建单位授课交流……上个学期,长兴县实验中学国防教育课专职教师秦永忠、顾松的脚步格外忙碌。

在长兴,这两位老师的名头十分响亮。两人编写了“防空警报与防护”人防教育课件,讲起课来声情并茂,听过他们授课的人无不竖指点赞。

国防教育横跨军地,涉及许多领域,而中小学教师所学专业大都与之不对口。专业师资力量匮乏,是制约当前青少年国防教育质量提升的“瓶颈”。

“破解这个难题,关键要构建一支过硬的师资力量。”县人武部政委、国教委副主任沈玉龙一语中的。

近年来,这个县按照《国防教育教学大纲》要求,采取请军兵种教官来学校面对面传经送宝、送到军营参观体验等方式,定期组织教师培训,开展教案设计、示范课展示等活动,每年至少举办一次全县性的国防教育研讨活动。积沙成塔、聚少成多,经过几年的不懈努力,该县基本达到了每校都有1到2名国防教育专职教师。

虽然是半路出家,但他们通过教研评比活动,变一人之长为众人之长,共创共享优秀教学成果。

在县国教委办公室,记者看到了编印成册的《国防教育优秀教案汇编》,这是从全县70多份教案中筛选出来的,如今成为各学校开展国防教育的参考样本。

教育安排如何有机融入?

●与重大节日同频共振

●与德育教育有机衔接

●与文化建设相得益彰

手捧国防教育先进单位的牌匾,泗安中学校长叶国顺喜形于色。记者问他这些年开展国防教育的经验心得,他的回答简单明了:“成于‘军民融合’,最忌‘一曝十寒’。”

叶国顺认为,如果集中一个时段把一个学期的国防教育课上完,容易让中小学生感到枯燥乏味,很难达到余音绕梁的效果。

对此,长兴县注重做好国防教育与学业教育的融合文章,让两者交融渗透、互促互进。他们坚持把国防教育与节庆、纪念日结合起来,每年清明节,学校都会组织学生给烈士扫墓,参观革命纪念馆。

为改变“游击战式的临时教育”“运动战式的应急教育”,他们把国防教育与德育教育有机结合,让国防教育常态进入学生的学习生活。在第四小学手工制作室,记者见到学生们正在编草鞋。原来,学校在教学生编草鞋的同时,向他们讲解四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山过草地的故事,让学生们在指尖上追寻红色记忆。

除此之外,各学校还因地制宜,将国防教育有机嵌入到校园文化建设中。槐坎小学选择军号作为校园文化的主体雕塑,还构设了革命泉、军旅园、红色文化展厅等文化设施,使学生时时刻刻浸染在红色文化之中。截至目前,该校已接待来参观的外校学生2000余人。

实践活动如何应势推进?

●体现学校教学特色

●契合学生全面发展

●盘活区域红色资源

如何打破以往国防教育做讲座、听报告、发资料的单一教育模式,让国防教育从课堂走向实践、从灌输走向体验,成为摆在该县国教办领导面前的一道难题。

面对难题不退缩,该县坚持在不加重学生学业负担的前提下,积极开展“一校一品”主题实践活动,推动国防教育走向更高层次。

小浦小学校长韦炎龙向记者介绍,在实践活动中,该校注重体现学校的国防教育特色,通过“扬国粹、诵国学、强国防”推进国防教育,让学生在传统文化的熏陶教化中明理知事。

你显特色,我展优长:泗安中学利用“革命烈士纪念碑”推出“红色记忆”活动;槐坎小学利用新四军苏浙军区纪念馆推进“小小讲解员”活动……

国防教育既培育学生的国防观念,也增强了技能,实现学生素质的全面提升。通过开展野外生存训练、体能拓展训练、军旅体验训练,让学生们进入“兵”角色、感知“兵”职责。煤山中学经常组织学生到附近的武警消防中队进行实战体验,通过模拟烟道逃生、空中转移、悬崖攀爬等活动,提高学生应对险情能力。

长兴县红色资源优势也为学校开展国防教育实践提供较好的平台。通过盘活运用革命纪念馆、烈士纪念碑、驻军部队等红色资源,这片红色沃土上正激荡着国防教育满满的正能量。

考核激励如何常态落实?

●纳入教学评估内容

●列为学生评优指标

●激发家庭参与热情

前不久,小浦幼儿园“娃娃军校”的100多名孩子在家长的带领下走长兴银杏长廊,开展一天的拉练活动。

家长们身着迷彩服,和孩子们一起进行了“寻宝奇兵”“穿越火线”等亲子游戏,用找到的图片拼成枪支、火箭、军舰、飞机等武器。比赛现场,你追我赶,好不热闹。

“国防教育课很重要,家长必须要重视起来。”一名家长告诉记者,上三年级的大女儿一直以来学习成绩都很优秀,在他看来,评上“三好学生”是顺理成章的事,可年底未能捧得奖状回家,一看成绩单,是国防教育课拖了后腿。

“强化国防观念是培塑学生价值观念的重要内容,掌握国防知识是提升学生综合素质的重要抓手。”长兴县实验中学校长董成说道。

对此,长兴县把国防教育作为学生评优的硬杠杠,以此增强学生参与国防教育的主动性。除此之外,他们还在全县开展“100户国防教育好家庭”评选活动,激发家长支持国防教育的积极性。

记者了解到,早在2010年,县国教委、人防办联合教育局就下发《关于进一步加强学校国防教育的通知》,将国防教育纳入学校教学建设的总体规划,明确学校国防教育的工作目标,开展国防教育先进单位、先进个人评选活动。

2016年11月份,县国教委、文明办、教育局、文广新局以及人防办等组成联合考核组,重点围绕组织领导、方案计划、师资力量、活动开展、工作成效、特色项目等全面评估考核,促进了青少年国防教育深入开展。(罗正然、刘小翔)

(责编:金利橦(实习生)、闫嘉琪)