本报讯 王一迪、王麒淞报道：“利用土包、土坎等障碍物隐蔽，找准‘敌’火力薄弱点向前跃进……”3月中旬，第78集团军某旅战术训练场上，“金牌教练”周里京正在为警卫勤务连官兵讲解战术动作要领。据了解，许多像周里京这样随连教学的“金牌教练”，活跃在该旅训练一线。这是该旅充分盘活教学人才资源、提升训练质效的缩影。

“打破营连建制，树立一盘棋思想，才能让教学骨干发挥更大作用。”该旅领导介绍说，以往全旅基层建制单位以自主组织训练为主，教练员也多来自本单位。今年初，旅里组织教练员比武竞赛，结果出人意料：“十佳教练员”中有4人同属一个营。此外，随着实战化训练深入推进，训练节奏越来越快，一些教练员短时间内很难精通所有课目，导致部分单位重难点课目组训施训遭遇“瓶颈”。

该旅党委经过深入调研，决定在全旅范围内统一调配使用优秀教练员和训练场地。他们采取分队推荐、多级考评、优中选优的方式，在全旅选拔优秀教学骨干担任“金牌教练”，负责研究课目、统一标准，规范教学秩序和流程；将“金牌教练”专业等级、执教水平等信息录入旅强军网，分队可根据实际申请不同专业“金牌教练”为官兵教学，提升基层骨干组训能力。同时，他们将训练场地分区划片、专项建设，并根据兵种、专业、课目等分类设置。分队按计划申报训练场地，机关统筹分配，最大限度提高资源使用效益。

教学人才聚合，训练质效倍增。前不久，该旅召开阶段性训练分析会，特种射击、特种驾驶等重难点课目优良率明显提升。

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