陆军炮兵防空兵学院士官学校“喜良队”学员擦拭雷锋雕像。张博浩摄

新学期伊始，陆军炮兵防空兵学院士官学校“喜良队”的学员们一边准备新课程，一边准备一项特别的任务——“雷锋精神伴我成长”主题课前演讲选题汇报。

“寒假，我去了一趟湖南雷锋纪念馆，准备分享在那里的见闻”“我曾是‘雷锋式战士’王杰生前所在部队的一兵，想讲讲老单位的事”“辽宁是雷锋精神的发祥地，这片土地上的故事就是我的演讲素材”……汇报以班为单位组织，不限内容、形式，学员们结合自身情况选定课前演讲的题目。

翻看学员们的演讲稿汇编，一个个生动的故事，就是一次次对雷锋精神的生动践行。多年来，“喜良队”用雷锋精神引导学员成长成才，激励一批批学子建功军营，在战位上奏响新时代雷锋精神的奋斗强音。

“自从当上校外辅导员，我就接过了雷锋的枪”

“1960年10月的一天，雷锋走进抚顺市建设街小学，成为一名校外辅导员，那时我就站在欢迎队伍的排头”“他常在田间地头为我们讲知识，亲手制作节约箱、储物箱和针线包送给学校”……

沈阳市喜良小学教室里，陆军炮兵防空兵学院士官学校学员薛文坐在最后一排，听得入神。雷锋生前辅导过的学生孙桂琴虽已年逾七旬，但讲起当年的亲身经历，依然绘声绘色、真切感人。

课后，薛文参加了小学“国防教育进校园、雷锋精神代代传”主题升旗仪式。仪式上，他将自己购买的图书和文具送给学校，小学生代表为他佩戴红领巾，并颁发了校外辅导员聘书。红领巾在绿军装的衬托下，显得更加鲜艳。

“担任这所小学的校外辅导员，是我们‘喜良队’多年的传统。”薛文说，42年前，黄喜良在学员队学习时立志向雷锋学习，主动担任驻地榆树屯小学的校外辅导员，经常利用星期天给孩子们补课，大家都亲切地称他为“喜良哥哥”。

那年毕业前夕，黄喜良主动申请赴前线代职参战，在战斗中献出年仅23岁的生命。在遗书中，他这样写道：“我在榆树屯小学担任校外辅导员时，和学生们结下了友谊，我毕业时没送给他们什么东西，请从我的工资里拿出100元，给每人买一个笔记本，写上‘好好学习，祝你实现自己的理想’。”牺牲后，黄喜良被原总参谋部授予“雷锋式学员”荣誉称号，他曾辅导过的这所小学为了纪念他，更名为喜良小学，一直沿用至今。

“我是汶川地震的亲历者。”说到自己，薛文的语气中带着一丝感慨，“第一次来到学员队荣誉室，了解到老学长黄喜良的事迹，我就想将来也要像他一样。”入学后不久，薛文主动申请担任队史解说员，还成为同批学员中首个校外辅导员。

“地震中，解放军救了我；考上军校，雷锋精神感召我。党和人民军队就是我信赖的靠山，我为我的选择自豪并骄傲。”在校外辅导中，薛文用自身经历讲述对家国情怀的理解、对使命职责的认识，许多学生听后表示：“长大后我也要参军报国。”

同时，队里经常组织以“学雷锋”为主题的演讲比赛、读书分享、文艺创演等活动，还与雷锋生前所在连队建成共建共育单位，选派优秀学员到“雷锋班”参观见学。学员刘延源带领文艺骨干自编自导自演的节目《喜良传人》，再现了学员队一个个雷锋精神践行者的感人故事……

“自从当上校外辅导员，我就接过了雷锋的枪”。前不久，新一批校外辅导员再次来到学生们身边，与他们一起练军体拳、教唱军旅歌曲、畅谈从军故事……新时代的学员正沿着雷锋的足迹笃定前行，把光和热传递下去。

“雷锋精神为提升学员创新能力提供了精神滋养”

夜深了，学员宿舍楼走廊尽头的房间亮起灯。

推开房门，“‘钉子’工作室”几个大字首先映入眼帘。一台智能机械车在房间中央的实验桌上“咔哒咔哒”转动，几名学员围在电脑屏幕前讨论程序代码的修改问题。

“这是去年第十届全国青年科普创新实验暨作品大赛二等奖的证书，刷新了学校参赛以来最好成绩。”学员张凯指着自己的名字，嘴角不自觉地漾起一丝笑意。

“雷锋在日记中写道：‘钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。’学员队一直把雷锋刻苦钻研的钉子精神作为培塑我们科研创新的动力源泉。‘钉子’工作室便是我们成才的孵化基地。”张凯越说越兴奋，“‘钉子’工作室见证了我们的成长。”

“面对比赛中其他院校本科生、研究生参赛的压力，我们军士学员能取得名次，给了我们很大信心。”一旁的学员钟强插话。

张凯带领的科创小组由5名学员组成，3个多月的备赛经历让他们成长许多。

“这次的参赛作品是基于数据手套控制的履带式搬运机器人。”被问及设计初衷，张凯一边回忆一边说，“一次假前教育中，队长为我们布置了社会实践作业。恰巧，我们县组织关爱残疾儿童的公益活动。参与过程中，我发现部分腿部有缺陷的孩子因行动不便，默默地待在角落。联想到影视作品中的机甲战士，我就想能不能设计一款手控机器人替孩子们‘走’？”

坚定了信念，纵然有再多艰难也不怕。在专业教员指导下，张凯带领小组成员很快搭建起基础模型和配套程序。随着程序越来越复杂，学员们一度陷入困境。

“5个手指只能实现5种指令，使得接收端机械臂应用场景太少。”为了提高备赛效率，小组前期根据自身特长进行过分工，这个棘手的问题交给了负责硬件搭建的张凯和袁勋。

为了尽快解决难题，他俩一有空不是扎到图书馆收集资料，就是到办公室虚心向教员请教。凭着这股劲头，在手套中嵌入陀螺仪的点子诞生了。经过反复实践，5种指令翻倍成10种，场景应用问题得到有效解决。

“从学校比赛到学院比赛，再从省级赛场到全国赛场，难点堵点一个接一个。”为了优化算法，他们不惜推倒重来，反复试验改进，调试代码上千次……小小的工作室，处处留有他们为梦想拼搏的印记。

杨锡凯是该队2022届毕业学员，也是学员队首批科技创新小组成员。去年，他得知战友魏子涵入学后也将分到“喜良队”，便与他分享了自己在“钉子”工作室的经历。

前不久，魏子涵加入新一届科创小组。在张凯等骨干的帮带下，魏子涵充分发挥自身电子信息工程专业优势，首次参加上级“开拓杯”创新作品比赛，即获得一等奖。

“科技创新是生成和提高战斗力的‘加速器’，雷锋精神为提升学员创新能力提供了精神滋养。二者相融促进，学员对成才的渴望更炽热了。”该校领导说。

“今年寒假的社会实践报告里又有哪些值得应用的好创意、好建议？”最近，宿舍楼门厅的成果展区时常人头攒动，那是学员们在讨论新的创新点。

“锚定战位，做一颗闪光的‘螺丝钉’”

翻看“喜良队”为每名学员拟制的《个人成长规划书》，“转型”“转变”“换岗”等字眼是常见词。

“在我们队，士兵考学、部队培养新专业骨干送学的学员有很多。面对新装备、新岗位对能力素质提出的新要求，雷锋‘干一行、爱一行’的螺丝钉精神，为我们破解这一难题提供了‘金钥匙’。”该队教导员深有感触地说。

学员牛宪雨就是其中一个。入伍第二年，他参加士兵考学被调剂到这所学校。“一开始，我发现有的专业课内容不熟悉，知识理解很费劲儿，便打起退堂鼓。”回想起刚入校时的情况，牛宪雨红了脸。

转折，发生在学员队组织的一场交流活动后。

11月的沈阳，气温已接近冰点。踏入多媒体教室，扑面而来的是热烈的氛围。“喜良队”邀请到3位来校参加短期培训和职业技能鉴定的高级军士，与学员们分享“兵王”成长的心路历程，激起台下阵阵掌声。当见到与自己同连队的老班长张永康时，牛宪雨又惊又喜。

“小牛，你现在学的装备技术正是我们连最急需的，你要好好珍惜学习机会。”活动结束后，张班长与牛宪雨聊到很晚，老班长的话在他脑海里反复萦绕。

年底，牛宪雨再次拿到《个人成长规划书》，在新的“目标”一栏里写下：干一行就要爱一行，明年综合成绩达优。

经过一年的不懈努力，去年，牛宪雨年度综合成绩排名第一，并荣立三等功。在年终总结中他写道：“战位也许会变，但永不生锈的‘螺丝钉’精神永不变。”引起许多学员共鸣。

如果说“干一行、爱一行”是点燃敬业热情的火种，“专一行、精一行”则是磨砺胜战刀锋的砥石。

海拔4900米的演训场，狂风撕扯着伪装网。该队2020届毕业学员罗元稳带领所在班组，在高寒缺氧条件下连续构筑和伪装炮阵地，突出的表现受到部队领导称赞。

“想要专业技术精，必须到急难险重任务中摔打磨炼。”立功表彰大会上，罗元稳说。

在校期间，罗元稳始终向雷锋看齐，事事干在前、冲在前，要求自己“专业精到能教别人，身先士卒带动别人”。毕业后，罗元稳把自己当做一颗永不生锈的螺丝钉，在每个岗位、每项任务中诠释敬业与乐业。

在去年的毕业晚会上，罗元稳通过视频连线，以熟悉的课前演讲方式向所有学员发出毕业赠言，号召他们“锚定战位，做一颗闪光的‘螺丝钉’”，点燃了在场学员的奋斗激情。

榜样的力量催生一茬茬学子成长蜕变。走进“喜良队”荣誉室，罗元稳、马瑞、王子昊等优秀毕业学员的照片墙格外醒目。这面墙，既承载着拼搏的实践，同时也激励在校学员肩负使命，奋力续写新时代的雷锋故事。（张博浩 王 珏）

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