训练结束后，空军工程大学教员带领学员进行复盘总结。（资料照片）陈新阳摄

深秋时节，一场实战化演训中，从空军工程大学毕业不到半年的空军某部军官陈鑫锐，结合在校所学知识，主导完成某仿真软件研发部署。任务结束不到一个月，相关演训成果便融入火箭军工程大学某教研室授课教案……一大批源自实验室的创新理论融入演训实践、一项项冒着热气的演训成果进入军校课堂，是我军三位一体新型军事人才培养体系不断释放新动能的缩影。

人才培养是“最艰巨的战争准备”，抓好军事斗争准备，最核心的需求是人才。2020年，中央军委印发《关于加快推进三位一体新型军事人才培养体系建设的决定》，明确新型军事人才培养体系建设的总体要求、着力重点和运行机制等，为推动全军办教育、全程育人才提供了依据。

近年来，我军以习近平强军思想为根本遵循，按照国防和军队建设新的战略部署，紧盯军事斗争准备新需求，加快推进构建三位一体新型军事人才培养体系；围绕推进军事人员现代化，从战略和全局高度搞好办学育人总体筹划设计，逐步建成全员全时全域新型军事人才培养格局，为战育人驶入规范化轨道、向高水平迈进。

军队院校教育“孵化器”效能日益凸显。国防科技大学为新学员开放高科技实验室，展出无人智能科技成果，让学员从入学之初就触摸前沿科技的脉搏；国防大学联合作战学院聚焦实战创新课程模式，提升联合作战指挥人才培养质量；火箭军工程大学、武警士官学校学员毕业考核嵌入实战背景……院校教育全过程、各环节向打仗聚焦、向实战靠拢，院校所教就是部队所用，学员所学就是战场所需，人才培养供给侧与未来战场需求侧对接更加精准，课堂同战场衔接愈发紧密，打仗人才成长周期明显缩短。

部队训练实践“磨刀石”功能不断强化。人才培养，既靠教，也靠练。前不久，“最美新时代革命军人”张灿灿、陈思麒、谢亮、王超先后重返母校，与学员们面对面交流互动。他们一致认为，近年来，伴随我军战训深度耦合的新型军事训练体系加速构建，部队淬炼人才的“炉火”越来越旺、“炉温”越来越高。年轻官兵在部队一线加钢淬火，在火热的军事实践中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，在实战化演兵场百炼成钢，一批新型驱护舰舰长、空中指挥员、合成营营长、导弹发射指挥长在重大任务中崭露头角，大量高素质军士在演训场上担纲重要角色，推动理论向实践转化、知识向能力跃升、课堂向战场延伸。

军事职业教育“助推器”动能持续增强。2021年1月，《军队军事职业教育条例（试行）》施行，为推动军事职业教育常态化、规范化、科学化运行提供了制度保证。陆军工程大学通信士官学校构建线上学习平台，为实习学员在基层部队开展工作提供参考；空军航空兵某团官兵通过军事职业教育平台，自学网络知识、飞机故障研究等多门课程，成长为响当当的“多面手”；海军航空大学战士杨森森结合在线学习成果，在短时间内精准判明飞机故障并完成抢修……近年来，越来越多“真实战场”搬上“云端”，越来越多“打仗绝活”在线“出圈”，天南地北的官兵走进“没有围墙的战争学院”，学用贯通、学用相长，新训法、新战法不断涌现，训练质效显著提高，能力生成周期有效缩短。（齐旭聪、康子湛）

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