“4-13-04-02”，这是国防教育辅导员在《中华人民共和国职业分类大典》中的职业编码。作为人力资源和社会保障部正式发布的新职业之一，国防教育辅导员被定义为“在学校和教育培训基地，提供爱国主义教育、国防教育、国家安全教育和军事拓展服务的人员”。

2024年，《国防教育辅导员国家职业标准》颁布，为这一群体明确职业化发展方向。近年来，全国多地推进国防教育辅导员人才培养和就业支持体系建设，师资培训班陆续开班，多所中小学校向“兵教师”发放聘书、建立驻校教官制度，搭建国防教育辅导员就业平台，让“国防绿”在校园深深扎根、茁壮成长。请看一组报道。

——编 者

新疆阿克苏·职业培训

新学员试讲“第一课”

■谢金明 胡 铮

“同学们，你们还记得纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上亮相的歼击机梯队吗？我手中拿的就是一架歼-20战斗机模型，细看它的外观，是不是非常霸气……”讲台上，学员罗小洪按下心头的紧张，结合自己曾在空军某部服役多年的经历，讲述新时代人民空军“换羽升级”的生动故事。

台下听讲的不是学校学生，而是指导老师张志春。“语言表达流畅，课件制作精美，内容结构安排较为合理，但在互动环节设计上还有所欠缺。”试讲结束，张志春作出点评，指导罗小洪进一步提升教学质量。

罗小洪是新疆阿克苏地区首期国防教育辅导员培训班的学员之一。《国防教育辅导员国家职业标准》发布以来，全国多地探索开展国防教育辅导员职业培训工作。在阿克苏地区首期培训班，罗小洪和22名学员一起，学习《国防教育辅导员的职责与素质要求》《讲授国防知识的方法与艺术》《如何组织开展国防教育活动》等理论课程。

“模拟课堂”试讲是每名学员的“必修课”，从主题选择、内容设置、课件制作到上台授课，全部由学员独立完成，最终由专业评委给予综合评价和意见建议，从而提升教学水平。为了顺利通过此次试讲，罗小洪特意带来自己珍藏多年的战机模型。

“根据国家职业标准，课堂教学只是国防教育辅导员的‘基本功’，学员们还应掌握户外国防技能训练的组织能力。”培训机构负责人丁艳军介绍。训练场上，教官团队向学员示范队列动作教学，从教学活动的整体组织流程到下达口令的节奏，都有标准化规范。

培训期间，学员们还走出训练基地，来到阿克苏市国防主题公园参观见学。踏上“重走长征路”军事文化长廊，浏览一幅幅黑白照片和军史展板，一堂“公园里的国防教育课”让学员跨越时空，感悟长征精神。

经过为期7天的培训，首批23名学员顺利结业，领取培训机构颁发的《国防教育辅导员培训合格证书》。结业分享中，有学员说“学会了把国防教育融入校园活动”，还有学员表示要将这几天所学，转化为讲好国防故事的专业能力。“国防教育是一项崇高的事业，我既对从事这项事业感到自豪，也对未来发展充满信心。”学员李少杰的话，朴实而有力量。

结业当天，阿克苏地区军创企业走进培训班，与学员现场签订灵活就业协议。据了解，待相关评价机制正式完善后，这些学员将参加系统的国家职业技能评价鉴定，考取国防教育辅导员职业资格证书。

重庆·技能竞赛

“神枪手”踏上新赛场

■本报特约记者 赵晓菡

“我提交的这份国防教育专题教案，主要面向高校大学生开展授课。为了打破‘单向灌输’的传统模式，我从700余年前合川军民坚守钓鱼城的历史故事切入，讲述这座城市与国防的渊源，古今贯通激发学生兴趣……”在“巴渝工匠”杯退役军人职业技能竞赛国防教育辅导员赛事项目现场，来自重庆市合川区的参赛选手王晶晶，向评委介绍自己的教案设计思路，最终获得二等奖。

这是重庆市首次举办国防教育辅导员职业技能竞赛。赛事筹备期间，主办方参照《国防教育辅导员国家职业标准》，设置国防理论教学、专题活动组织实施、军事化管理咨询服务3项竞赛内容，通过理论测试、教案设计、教学展示等环节，考查参赛选手的国防知识、军事技能、国防教育授课及活动组织能力。

“退役军人经过部队锤炼，政治信念坚定、使命意识强烈，对国防和军队建设较为熟悉，在开展国防教育方面具有许多优势。”负责筹备此次比赛的重庆市退役军人事务局工作人员告诉记者，此次组织开展国防教育辅导员职业技能竞赛，旨在发掘具备一定国防素养和国防教育工作经验的优秀退役军人，为全市国防教育辅导员队伍储备人才。

“觇孔中心、准星尖、目标点要保持‘三点一线’……”在重庆市数字国防军事体验中心，工作人员敖瑞娇正在指导参观群众进行轻武器模拟射击体验。此次国防教育辅导员职业技能竞赛中，敖瑞娇凭借出色表现夺得一等奖。

退役前，敖瑞娇是部队有名的“神枪手”，曾在集团军组织的集训比武中获得步枪射击项目第一名。离开部队后，她发挥专业特长，应聘成为数字国防军事体验中心的工作人员，负责轻武器体验区教学工作。参加此次竞赛，她将自己擅长的轻武器射击融入国防教育课程，不仅有生动详实的理论讲解，还加入VR模拟射击体验环节，获得评委一致好评。

“虽然已经离开部队，但可以将在部队所学技能应用到国防教育中，让更多人了解国防、热爱国防，我觉得很有意义。”敖瑞娇说。目前，她被自己的家乡——重庆市武隆区多所中小学校聘为国防教育校外辅导员，定期面向学生开展国防教育宣讲、军事技能培训等。

“随着全民国防教育不断深入开展，全社会对于国防教育师资力量的需求愈发强烈。接受专业化的职业教育，拥抱新职业发展的宝贵机遇，一批批心系国防、技能扎实的青年，在时代浪潮中找到属于自己的奋斗坐标。”重庆市退役军人事务局负责人介绍，为探索培养更多优秀的国防教育辅导员，他们将持续开展相关选拔竞赛，发掘优秀人才，同时进一步完善职业技能培训体系和职业发展路径，以“专业化”助推“职业化”。

广西北海·持证上岗

校园里走来“国防绿”

■刘德安 黄永荣

11月24日7时30分，星期一。广西北海市海城区第二小学的操场还笼罩在薄雾中，一个挺拔的身影已经站在旗杆下。她就是学校国防教育辅导员侯胖胖。

“挺胸抬头，下颌微收，目光追随国旗上升。”升旗仪式即将开始，学校国旗护卫队30名学生整齐列队。侯胖胖穿梭在队列中，时而纠正新入队队员的站姿，时而俯下身帮学生整理红领巾。

2024年5月，北海市受领广西退役军人国防教育辅导员进校园试点任务。曾在部队服役两年的侯胖胖参加了为期两个月的封闭集训。

“国防理论、队列教学、教育心理学……总共14个专题的课程。”侯胖胖回忆，集训的日子紧张而充实。训练场上，这名老兵仿佛回到新兵连，每一个动作都反复练习直至达到教学标准。“从握旗手法到口令下达，从队列指挥到教案编写，都需要我们从零学起。”功夫不负有心人，侯胖胖最终通过严格考核，获得《国防教育辅导员师资培训证书》。

2025年2月，海城区第二小学的“开学第一课”别有新意，学生们在新学期迎来两名“兵教师”。侯胖胖持证上岗，正式被聘任为学校国防教育辅导员。上岗并非学习的“终点”，北海市相关部门还利用节假日时间，组织国防教育辅导员到国防教育基地“回炉”培训，强化他们的军事素养和研学实践能力。

第一次开展队列训练时，学生们站了一会儿军姿就有点坚持不住。“一定要把军人的优良作风传递给孩子们。”侯胖胖探索“军事训练+红色教育”融合教学方法。站军姿时，她向学生们讲述边防战士在寒风凛冽中坚守岗位的故事，把队列训练变成一堂堂生动的国防教育课。“侯教官的课，让我们懂得了强国必须强军的道理。”六年级学生张梓涵说。

“现在有了专职国防教育辅导员，课程教学的专业性、学生的国防意识明显提升。”海城区第二小学校长骆春燕介绍，近年来，学校打造军事绘本角、国防知识墙等教育阵地，在潜移默化中提升学生国防素养。

今年11月初，学校开启第二批国旗护卫队队员选拔，80余名学生踊跃报名，比首批报名人数增长近两倍。课间，总有一群学生围着侯胖胖，听她讲军营故事。这一抹扎根校园的“国防绿”，正在孩子们心中播下爱党爱国爱军的种子。

“每次看到孩子们望向国旗的坚定目光，我都能感受到这份工作的特殊意义。”侯胖胖说。她的办公室墙上贴满了学生们亲手制作的感谢卡片，抽屉里珍藏着学生们写的信。这些看似微小的礼物，却是她最珍视的“奖章”。

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