“故障现象大家都已清楚，这次我不进行演示，每个人先拿出自己的排查方案……”初春的维修工间，第80集团军某旅三级军士长王子川正组织战士们围绕某型装备故障展开讨论。这是他今年的带教新方式——遇到故障，先不急着上手演示，而是让大家先独立思考、拿出方案。

变化源于去年的一次经历。那次综合演练，由于临时受领其他任务，王班长暂离保障点位。偏偏此时，一台装备出现异常，班里的战士按常规流程逐一排查，就是找不到症结所在。等王班长匆匆赶回修好装备时，演练进程已经受到影响。

事后复盘，有人感慨：“王班长真是‘定海神针’！”也有人质疑：“王班长平时带兵带教尽心尽力，怎么班里还是出现有问题其他人顶不上的情况？”

这事也让王子川陷入沉思。他责任心强，经常一丝不苟地做示范，每个环节都紧盯不放。由于新装备造价高、修理难度大，他总想着自己先把故障研究透、打好样，再教给大家。

可问题也正出在这里——这种“凡事我来”的带兵方式，反倒让身边战友产生了依赖心理，独立解决问题的能力没提上去。班长一旦不在位，大家就“抓瞎”。

“放下‘事事上手’的执念，才能收获‘人人成才’的局面。”王子川心里慢慢有了盘算。与其让战友们永远跟在身后，不如把他们推到前面多锻炼，哪怕刚开始会慢一些、错一些、麻烦一些。

今年训练，他把自己“总教练”的角色换成“课题导师”，带着大家把过去一年遇到的典型故障梳理了一遍。随后，按照“自己先研判、小组再会诊、最后集体复盘”的思路，探索尝试带教新路子。

当前，正值理论学习阶段，王班长带着战士们把新装备的操作规程、常见故障案例逐一过筛子，为即将展开的实操训练夯实基础。

“以前是班长修，我们看；现在是班长把故障摆出来，我们想办法。”战士小刘说。这段时间，班里已经冒出了不少“金点子”——小刘总结出“快速定位法”，小郝绘制了“排查流程图”。战士们从“跟着干”变为“想着干”“抢着干”，班组的专业能力正在稳步提升。

“师傅”放开手，“徒弟”向前冲。看着身边战友一天天成长起来，王子川比自己修好几台设备还高兴。（李轲、慕佩洲）