“没想到，数学问题还能这么求解！”日前，陆军工程大学基础部一堂高等数学课上，教员将抽象公式嵌入作战想定，运用优化算法精准求解，令学员耳目一新。这是该部瞄准战场需求深化教学改革，推动课堂直通战场的一个缩影。

“基础课与专业课，不能变成永不相交的平行线。”该部领导介绍，他们围绕打通“院校到部队、课堂到战场”人才培养链路的目标，持续深化基础课程教学改革，让基础课与专业课有机结合、无缝衔接，从源头上助力学员培塑战场思维、打牢能力根基。

他们组织教员深入演训一线，摸清不同战位对学员数理思维、信息素养、语言应用等能力素质的现实需求，据此绘制“基础课程支撑岗位能力矩阵图”，推动教学内容向战场靠近、向打赢聚焦。电磁学原理融入装备维修案例、军事英语训练结合维和任务授课……随着一个个源自部队任务实践的鲜活案例引入课堂，该部基础课教学兵味、战味日益浓厚。

为有效解决学用脱节问题，该部打破基础课教员单打独斗的传统模式，探索搭建由专业课教员、校外专家、部队指战员和基础课教员组成的“教学联合体”，共同设计课程体系、孵化竞赛项目。得益于这一创新机制，他们将部队演训课题、学科前沿动态、竞赛项目真题及时纳入课堂，构建起一套工程思维主导、聚焦创新能力的教学评价体系。

该部还打破不同院系、教研室之间的壁垒，组建8个跨学科、融合式教学团队，遴选资深教授牵头负责教学质量督导；精心组织“教学学术月”活动，搭建智慧课堂观摩、联合教学研讨常态化平台，累计举办学术研讨活动上百场。

“基础课教学改革为学员夯实了知识底座、厚植了打赢底气。”该部领导介绍，近几年，他们积极组织学员参加全国性学科竞赛，斩获特等奖9项、一等奖89项。（徐培亮 景红纬）