军训，是青年学生迈入校园的一堂“必修课”。学生军训产生于国家战略需求之中，又伴随时代发展不断创新。从1955年首次试点到1985年启动新一轮试点再到2001年全面普及，70余年来，学生军训走过一条从探索起步到规范运行的发展之路。

这堂青春必修课程，承载着铸魂育人的使命，也见证着一代代青少年的成长与蜕变。近年来，学生军训内容、形式、环境发生深刻变化，全国军地各级聚焦立德树人，推动学生军训工作提质增效。军训正以更加规范、更加贴近青少年的姿态，走进菁菁校园。

军地协同打出“组合拳”

“低姿匍匐，注意身体贴地，手脚交替发力！”9月，山城重庆暑气未消。在重庆交通大学田径场上，大三学生王皓钥正在向参加军训的新生讲解战术动作要领。1个月前，他作为重庆市代表队的一员参加第十一届全国学生军事训练营，与队友携手获得军事综合评分全国第一名。

从校园训练场走上全国赛场，王皓钥的经历是近年来学生军训工作创新发展的生动注脚。全国学生军事训练营是深化学生军训改革的重要创新举措，始于2014年，2017年起每届依托一个军兵种、聚焦一个主题举办，在创新军事训练内容方法、示范引领学校军事教学方面发挥了显著作用。

“学生军训发展历时70余年，主要功能由起初的选培预备役军官，逐步向普及全民国防教育转变。”军委国防动员部相关负责人介绍，全国每年有近3000万名学生参加军训。近年来，军地各级对学生军训高度重视，部队派兵更加积极，教官选培逐步规范，公办基地建设、错峰组训等务实举措有序推开，学生军事训练质效显著提升，有效增强青少年学生的国防观念和综合素质。

今年6月，各地学生军训联席会议陆续召开，各省军区（警备区）联合驻军部队、地方教育部门、学校代表等共同研究部署学生军训工作。陕西省印发《关于做好2026年学生军事训练工作的通知》，对重点任务内容作出系统安排。河北省研究制定《学生军训规范化落实任务清单》和《河北省学生军事训练实施细则（试行）》，对学生军训各个环节逐一明确标准规范。山西省军区会同省教育厅，对辖区学生军训承训计划进行集中审核。军地多部门协同配合，推动顶层设计持续完善，加速学生军训从“粗放管理”向“精耕细作”转变。

教官上岗有了“硬杠杠”

军训教官是决定训练质量的关键一环。过去，个别地区存在教官素质参差不齐、缺乏专业培训、数量不足等问题，影响学生军训质效。如今，“持证上岗”成为各地通行的“硬杠杠”。

“教官想拿到‘上岗证’，可不容易。”6月中旬，河南省新郑市组织开展学生军训教官资质认证考核，市人武部相关负责人介绍，获得军训教官资质证书需要通过理论测试、实操考核两大关口。其中，理论测试闭卷命题，重点检验参训人员的国防知识储备和军训执教理论水平；实操考核则设置核生化防护、战场救护、队列“四会教学法”等核心课目，全方位考评应急处置能力、战地救护技能以及一线组训教学水平。

与此同时，江苏省苏州军分区指导各人武部会同市教育局提前掌握新生人数和组训需求，按照“能指挥、善组训、精教学、会管理”标准，从全市民兵骨干和退役军人中遴选教官，从源头上把好军训质量关。“培训不合格不上岗、考核不通过不任教”成为各地的统一标尺。

“教官不仅有资质，还应精准匹配学校需求。”重庆警备区相关负责人介绍，去年以来，重庆市军地探索个性化派单模式，打破以往由军事机关统一指派的单一做法，为学校提供3种选择：“择优式”选派，针对医学院校等专业性强的高校，军事机关优先从军训教官人才库选派相关专业的现役官兵担任军训教官；“菜单式”推荐，学校根据自身需求对军训教官提出具体要求，军事机关从人才库中进行精准筛选；“自助式”选择，由高校向军事机关推荐本校优秀退役复学大学生，集中培训后持证上岗。灵活多样的选派机制，实现军训资源与学校需求的精准对接。

实战课目点燃“青春志”

“掩体后方注意协同掩护，三组从侧翼包抄！”近日，在复旦大学军训场上，身着迷彩的学生正在开展一场真人CS对抗赛。感应头盔上的信号灯急速闪烁，激光镭射枪的模拟射击声此起彼伏，学生时而匍匐前进、时而翻滚换位，战术配合有模有样。

如今，越来越多的实战化课目、沉浸式体验走进军训场。在福建省诏安第一中学，一场无人机攻防实景演示正在上演。伴随螺旋桨的嗡鸣声，无人机编队腾空而起，时而低空掠行、时而急速攀升。近2000名军训新生仰头凝望，欢呼声与掌声一浪高过一浪。

今年恰逢红军长征胜利90周年，多地将学生军训与红色教育相结合。北京联合大学邀请退役军人进校园讲述长征故事，组织新生走进中国人民革命军事博物馆参观长征主题展览；甘肃省通渭县第一中学组织高一新生重走长征路，参观榜罗镇会议纪念馆，在行走的课堂中赓续红色血脉、淬炼青春意志。

学生军训的规范化运行，离不开制度的刚性约束。今年，天津市明确将学生军训工作纳入市政府督查事项，建立由教育局局长、人武部部长、学校校长组成的“三长”联合督导组，对训练计划、教官资质、安全保障、经费使用等展开全程监管。河北、山东、安徽等地军地相关部门公布学生军训工作监督举报方式，畅通问题反映渠道。

军训效果好不好，师生最有发言权。多地军地制订“学生评议+教师反馈”的双渠道评价机制，并为军训教官建立履职档案。这一举措将军训质量的“评判权”交到育人一线手中，形成以评促改、以评促建的工作闭环。

据了解，今年全国多数普通高校和高中阶段学校已陆续完成新生军训任务。下一步，军地各级将进一步修订完善学生军训大纲、优化学生军训运行机制，推动学生军训工作向更高质量、更深层次发展，助力莘莘学子上好这堂青春“必修课”。