“給五連官兵授課組訓的，竟是八連教練員。”10月中旬，第82集團軍某旅訓練場上的新鮮一幕，引起官兵熱議。

該旅領導告訴記者，近年來，隨著實戰化訓練深入推進，各單位教練員水平參差不齊影響組訓質效的現象愈發凸顯。該旅黨委一班人經過深入研究，決定從各專業領域挑選綜合素質全面、組訓能力過硬的官兵擔任“首席教練員”，打破營連建制執教組訓，讓每名官兵都能享受高水平的教學，提升整體訓練質效。

蔣亞楠是該旅第一個打破建制、憑實力上崗的“首席教練員”。作為某專業訓練骨干，蔣亞楠多次在專業比武中摘金奪銀。成為“首席教練員”后，他擔負起為8個連隊授課組訓的重任。一段時間后，這些連隊的專業訓練成績均得到明顯提升。

實踐中，該旅一邊探索一邊完善這一做法，大力推動專業化組訓施教：整合全旅教學資源，建立專業骨干信息庫，儲備充足人才資源﹔通過嚴格選拔和全方位考評，定期更新教練員隊伍﹔依托上級支持組織專業集訓，外請相關專家對教練員進行授課培訓，構建起“依托上級、整合本級、借用外力”的教練員培養模式，有效提升了組訓施教專業化水平。

打破建制，唯才是舉。跨營連組訓施教的創新舉措，有效激發了教練員隊伍的活力動力，推動部隊訓練質效整體提升。在前不久組織的階段性訓練考核中，該旅官兵成績優良率顯著提升。（姚欣彤 李琳）

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