西寧聯勤保障中心某團加強政治教員隊伍建設
等級評定有目標 闖關升級添動力
![](/img/2020wbc/imgs/icon_type.png)
站在三營講台上,聽到台下戰友熱烈的掌聲,西寧聯勤保障中心某團二營二級上士汪國政心裡的石頭終於落地:這次跨營授課順利過關!
走下講台,汪國政眼神中又添了幾分自信。一名團領導鼓勵他:繼續闖關升級,走向更高平台。
二營戰士為何來到三營授課?授課還能闖關升級?面對記者的問題,這名團領導說,這是他們探索創新政治教員等級評定制度帶來的可喜變化。這項制度規定,被評定為“一級政治教員”就可以在全團各級進行授課,可自主對官兵思想狀況進行調查研究,有針對性地組織授課輔導。而汪國政正是經過連、營、團層層考核選拔,獲評“一級政治教員”。
談到為政治教員評定等級的做法,這名領導介紹,此前一次,團裡組織“三會一好”政治教員比武,機關羅參謀報名參賽,並以“青春是一棵樹”為主題展開授課,生動的講述方式、鮮明的授課主題,贏得在場評委和官兵代表一致好評,最終脫穎而出。
那麼多“老政工”為何比不過一名軍事參謀?機關有關部門深入基層展開調研,發現了一些問題。比如,有的政治教員授課時自說自話,同官兵缺乏交流互動﹔有的認為“好壞都是一堂課”,調研不深入,備課不下功夫,多是照本宣科﹔有的隻注重把課件做得美觀漂亮,卻沒有在內容精神上多下功夫,導致授課華而不實……造成這些問題的原因,主要是政治教員隊伍結構單一、能力參差不齊,還有就是缺乏有效的競爭激勵機制,導致他們工作動力不足。
為激活思想政治教育的一池春水,該團在廣泛征求官兵意見的基礎上,探索制訂了《政治教員等級評定實施細則》,由團機關和基層官兵代表抽組成考評組,結合教育准備會、機關推門聽課等時機,每季度對政治教員理論水平、崗位表現、授課能力等進行綜合考核、評定等級,著力打造“三層等級相結合、不同類別人員互補”的政治教員隊伍:“一級政治教員”主要負責為全團官兵集中授課,開展紅色場館、紅色故事巡回宣講,優先參加上級組織的政治教員比武,同時幫帶二級、三級政治教員﹔“二級政治教員”重點負責本營連的思想政治教育,可跨營參與教育工作籌劃,針對性開展輔導授課﹔“三級政治教員”主要負責在本營連內開展小課堂和隨機教育,幫助官兵解決思想困惑。
“‘老政工’評級低了可坐不住”“軍士也能跨營授課”……新措施施行后,引發官兵熱議。由此感到強烈危機感的,包括勤務保障營的楊教導員。
此前,由於調研不夠深入、備課不夠充分,楊教導員的評定等級僅與所屬某連一名戰士一樣。從那以后,他深入學習理論知識,鉚在練兵一線了解兵情,不斷思考完善備課教案,提高授課技巧。最近一次評定,楊教導員等級獲得提升。
“老政工”奮力提升素質,新教員努力補齊短板。下士原浩楠入伍之前善於演講,多次在地方演講比賽中獲得名次。他原本信心滿滿參加等級評定,沒想到在營隊選拔中敗北。為了實現升級,他一有空就學習背記理論,經常主動申請備課試講。在最近的等級評定中,他的等級得到提升。
各級政治教員成長進步有目標、有動力,整體教學能力不斷提升。前不久,機關選派“一級政治教員”、某連華指導員前往該團負責援建的愛民學校,為師生開展了一次強軍主題班會,受到學校師生好評。華指導員說,經常參加考核闖關升級,讓他的能力不斷提升,也更加自信。
政治教員隊伍成長壯大,教育授課更加生動豐富。結合等級評定,該團還創新推出“點餐式”教育、“互動式”授課、“啟發式”講解等方式,在實踐中受到基層官兵歡迎。(代翔 孫興維)
分享讓更多人看到
- 評論
- 關注