第81集團軍某旅探索採用“訓鑒一體”模式培養軍士——
讓骨干人才擺脫“成長的煩惱”
上圖:三級軍士長黃少林(右三)為戰友講解裝備維修知識。王之浩攝
時值金秋,第81集團軍某旅公布新一批軍士晉升名單。看到名單上自己的名字,二級上士宋帥康臉上露出笑容。作為營裡的專業能手,他此前還因缺少相關培訓經歷和職業技能鑒定証書而煩惱。“我能實現留隊願望,與旅隊年初出台的務實舉措分不開。”談起最終得以晉升的成長經歷,宋帥康如是說。
據了解,為切實保留使用好專業骨干,該旅近幾年一直圍繞軍士人才隊伍建設進行有益嘗試。去年,他們在深入調研並征求意見建議的基礎上,針對軍士人才培訓、職業技能鑒定等工作制訂務實舉措,逐步探索走開“訓鑒一體”的培養路子。
“根據《軍士暫行條例》《軍士職業發展管理暫行規定》等法規要求,軍士選改、晉升與使用必須具備相應層級的培訓經歷和職業技能鑒定証書。”該旅人力資源科侯干事說,實踐中,不少專業骨干往往因種種原因無法參加職業技能鑒定,進而錯失選晉機會。比如宋帥康,今年9月面臨選晉,但該旅職業技能鑒定工作原計劃定在11月進行,如果仍按計劃組織相關工作,來不及參加鑒定的他就不得不退出現役了。
鑒於此,該旅機關部門年初籌劃工作時,積極與友鄰單位技能鑒定站對接,就軍士職業技能鑒定具體工作進行協商。雙方依據相關政策、結合工作實際商定,在該旅專業訓練階段結束前,該鑒定站安排專人開展上門鑒定。得益於這一舉措,宋帥康在今年5月參加旅裡組織的專業訓練時,就順利通過友鄰單位技能鑒定站組織的中級職業技能鑒定測試。
“鑒定考核成績是否可以一並計入《軍士培訓登記表》中,作為完成專業訓練的考核成績呢?”針對部分軍士的建議,該旅機關調研發現,部分鑒定考核課目與專業訓練考核內容、標准、要求等幾乎完全相同,若將職業技能鑒定與專業訓練考核結合起來,不僅可以避免“同一內容兩次考核”,還能節約人力、時間、場地等訓練資源,讓官兵能將更多精力投入到崗位任務中。
為此,該旅從機關相關部門抽選經驗豐富的骨干組成工作專班,一方面集中精力深研政策,一方面通過座談走訪征求意見、集智攻關。他們根據上級下發政策文件中“師級以上單位或者軍地單位聯合組織的1個月以上培訓,可視同為中級培訓經歷”“承訓單位具備鑒定資質的,應當結合培訓對象畢業、結業考核組織鑒定”等內容規定,研究制訂了《軍士訓鑒一體落實規范》。經過反復論証后,他們又結合實際進一步明確工作細則,並對擬參加職業技能鑒定考核人員的報名資格、實施辦法、補充鑒定方式等作出具體規定。
按照這一《規范》要求,今年初,該旅機關相關部門與基層營連同步協調,確定年度預備選晉人員和培訓需求,為其量身制訂專業訓練計劃、培訓方案﹔專業訓練階段結束前,技能鑒定站嚴格按照鑒定標准和工作流程,開展上門鑒定或委托承訓科室組織職業技能鑒定。
“在專業訓練階段,我就參加了職業技能鑒定,一次性取得了晉升軍銜所必需的‘培訓經歷+職業技能鑒定’雙証書。”談起自己的經歷,二級上士馮春寧興奮地說。今年4月,馮春寧參加旅裡組織的坦克專業骨干集訓。訓練結束前,技能鑒定站坦克專業考官嚴格按照相關要求設置考核課目、布置考核場地,對他實施職業技能鑒定考核。考核通過后,旅隊將考核成績一並計入《軍士培訓登記表》。如此一來,他不但取得了職業技能鑒定証書,而且同步完成了坦克車長中級培訓。
“‘訓鑒一體’軍士培養模式,有效解決了軍士成長面臨的現實問題,進一步堅定了他們精武強能、建功軍營的信心,也為單位建設儲備了更多高素質人才。”該旅領導介紹,如今,旅隊一批專業骨干擺脫“成長的煩惱”,心無旁騖研專業、精技能,以實干行動帶動身邊戰友鉚定崗位強本領,上下齊心不斷推動單位整體建設向上向好。(李潤科 王利綱 特約記者 狄伯文)
短 評
■郝立朋
用足用好政策 激發動力活力
作為我軍建設和軍事斗爭准備的基礎骨干力量,軍士隊伍數量龐大、崗位眾多、作用明顯,是新時代軍事人才的重要組成部分。實踐中,部隊各級高度重視軍士人才隊伍的培養與使用,尤其是《軍士暫行條例》《軍士職業發展管理暫行規定》等法規制度的推行,為軍士人才隊伍建設注入了強大動力。
隨著法規制度的日益完善,廣大官兵獲得感、榮譽感、使命感不斷增強。但也要看到,有的單位在用好政策解決具體問題方面還不盡如人意,有的對政策學習理解不深,有的對政策的內在邏輯和關鍵信息把握不准,有的落實不到位、執行機械化,束縛了骨干人才干事創業的手腳。政策制度是人才使用管理的基本依據和重要工具。第81集團軍某旅積極用好這一工具,探索採用“訓鑒一體”模式培養軍士,不但為部隊培養保留了人才,而且讓政策充分發揮規范和引導作用。
“樞紐在方寸,運化斯為基。”打造與未來戰場相適應的軍士人才隊伍,各級應強化擔當精神、壓實責任鏈條,善於立足部隊實際用好相關政策,緊盯戰斗力生成的關鍵要素、關鍵環節和關鍵崗位,聚焦新情況新問題,大膽探索實用管用的新方法新舉措,確保政策紅利得到充分釋放,不斷為部隊人才建設注入新活力。
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