連隊讀書分享會上，各興趣小組輪流派代表上台發言，分享本周讀書心得。王靜 攝

多年前，連隊圖書缺乏，軍馬馱著圖書上到哨所后，戰士們立即上前翻看感興趣的書籍。資料圖片

雪域高原，寒風扑面，一隊騎兵正沿著崎嶇山路前進。

行至一處峭壁前，一架無人機倏地騰空而起，向遠空飛去。不遠處，火箭軍某旅騎兵連一級上士翟國明熟練操縱設備，不時記錄回傳數據。“絲滑”的操作，讓戰友們很是佩服。

“常年駐守在高原無人區，新技術裝備已成為連隊官兵巡邏時的得力助手。”連隊劉指導員對記者說，高原騎兵被譽為“馬背上的雄鷹”，文化素質和軍事素質就像是雄鷹翱翔的雙翼，二者缺一不可。身處信息化智能化時代，更要加快掌握新裝備操作技巧。

“秘訣就在這裡面。”說著，劉指導員拍了拍馬背上的背包，裡面裝著幾本新裝備相關資料。休息間隙，他取出來分發給戰友，大家隨即看起來。

“讀書學習向來是連隊的優良傳統。”劉指導員回憶道，在上世紀連隊組建初期，為緩解駐守深山的寂寞，上級為連隊購置了一批圖書，連同米面等生活物資，由軍馬馱著分發到各個哨所。有了書籍相伴，官兵們的精神生活有了很大改觀。后來，為數不多的書籍很快被讀完，於是官兵們另辟蹊徑，在馬褡子裡裝上圖書，利用騎馬巡邏途經其他哨所的機會交換書籍。時間長了，官兵們親切地稱其是“馬背上的圖書館”。

這些年，盡管自然環境依舊艱苦，但交通和物質條件有了很大改善。“馬背上的圖書館”漸漸淡出了歷史舞台，取而代之的是各個哨所的“數字書屋”——裡面不僅有琳琅滿目的紙制書籍，還鋪設了內部網絡，配備了“在線學習室”等數字化閱讀工具，官兵隨時可以下載自己喜歡的學習資源。

“數字書屋”建成初期，雖然學習條件改善了，但是官兵讀書的興趣反而出現下降——不少官兵一有時間就坐在電腦前上網，新買的書籍“躺”在書架上無人問津。

“愛讀書的好傳統不能丟！”意識到問題，劉指導員趕忙召集各哨所班長骨干碰頭研究。討論中，有骨干認為，網絡時代，官兵喜歡上網看看新鮮事無可厚非﹔有的認為，當年因為沒有信息化手段大家隻能看書，如今上網也能獲取知識，沒必要非看紙質書﹔也有骨干反映，現在時代發展太快，以前大家看書能學到知識，如今有些書籍資料已過時，所以大家翻書的積極性減弱了……

摸准情況后，連隊黨支部決定，抓緊購置智能設備操作使用等方面的專業書籍，同時拓展“數字書屋”功能作用，比如，發動有特長的戰士牽頭成立興趣小組，利用課余時間在書屋進行視頻授課，把經驗心得分享給更多戰友。

很快，新書上架，翟國明和戰友們一有時間就到閱覽室研讀學習。經過不懈鑽研，他們不僅掌握了新裝備的操作方法，還將各種新型裝備的使用手冊整理完善，根據連隊實際梳理總結實用的步驟圖，幫助大家快速上手。

為了引導官兵合理使用網絡，多讀書學習，各興趣小組為組員量身定制了讀書計劃﹔連隊定期組織讀書分享會，每個小組輪流派代表上台授課，既可以分享讀書心得，也可以與戰友們交流一些新學到的技能，如新裝備操作、攝影、新聞寫作、繪畫等。讀書分享活動開展以來，10多個興趣小組組員踴躍上台授課，書屋學習氛圍越來越濃厚。

藏族戰士薩日群加馬術高超，下連不久就成了連隊的馬術骨干。馬背上的他英勇無畏，控馬臥倒、乘馬越障、飛馬拾物這些高難課目一學就會。但由於從小接觸的是藏語教育，剛入伍時，他的漢語能力較弱，理論學習有些困難。

為了幫帶薩日群加，各興趣小組組員輪流在書屋進行輔導。技能小組組員給他買來漢語教材和便攜字典，從拼音識字教起﹔文學小組組員每天找來經典文章陪他閱讀﹔理論小組組員錄下每次政治教育課的內容，課后為他反復講解……那段時間，薩日群加隨身攜帶一本字典，巡邏時遇到不懂不會的字詞就隨時查閱。

經過勤學苦練，薩日群加的漢語讀寫和理論學習能力進步迅速，后來以優異成績通過了軍士選晉考核，順利留隊。

前段時間，薩日群加向連隊申請購買了《動物針灸遍覽》《獸醫知識》等書籍。工作和任務之余，他就鑽進書屋學習養馬、馴馬、醫馬等方面知識，還經常向連隊獸醫請教。

“我想盡快考取獸醫資格証，爭取成為一名合格的獸醫。”在最近一次讀書分享會上，他說出了自己的下一個目標，“我從小就喜歡馬，但是要照顧好連隊戰馬，光靠感情是不夠的，還得掌握科學的飼養知識。這樣駐地牧民請我們幫忙為家畜看病時，我也能盡些力。”

從昔日“馬背上的圖書館”，到如今各個哨所的“數字書屋”，騎兵連官兵不需要再馱著圖書去交換閱讀，但在馬背上的背包裡裝幾本隨行書籍，已成為大家的一種習慣和自覺。

“從這個意義上說，‘馬背上的圖書館’並沒有消失，圖書依舊隨著戰馬滋養著連隊官兵的精神和心靈。”劉指導員說，學習能力也是一種戰斗力。連隊官兵將賡續傳承好先輩優良作風，加強知識學習和轉化應用，不斷為連隊戰斗力建設賦能。（唐昊 王靜 李攀奇）

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