班長分享戰術“金點子”

■解放軍報特約通訊員 周 韻

初夏時節，雪域高原漸漸迎來暖意。第76集團軍某旅某營指揮編組作業現場，指揮席位上，除了營連指揮員，還有數名身著戰斗裝具的軍士班長。現場，隻見某連班長、二級上士樊海龍手握指揮杆，俯身指向地形脈絡，向營連指揮員分享他的戰術構想。

“樊班長，談談你對這次進攻戰術的分析判斷。”該營馬營長話音剛落，樊海龍的指揮杆指向沙盤上一處山谷隘口。“此處地形通道狹窄，‘敵’重火力難以展開，但兩側高地易設伏兵。我建議兵分兩路……”

“這個戰術‘金點子’真不錯，值得採納。”樊海龍的陳述邏輯清晰，讓現場指揮員們眼前一亮。

“指揮編組作業怎麼還有來自一線的班長？”面對筆者的疑問，馬營長解答：“這些班長可不是臨時旁聽的，而是指揮編組裡舉足輕重的‘智囊團’，從戰術推演到方案制訂，全程參與、不可或缺。”

這支班長指揮員隊伍的由來，是一次實戰化訓練帶來的深刻教訓。那年上級組織對抗演習，該營一支穿插分隊在抵近“敵”前沿陣地時，某連三排排長所在車組遭襲“戰損”，接替指揮的班長雖然作戰英勇，但因缺乏指揮技能，誤判了“敵”伏擊圈位置，貿然下令進攻，最終導致分隊被“包了餃子”。

“班長是作戰指揮鏈條的關鍵一環，如果這一環斷了，再好的戰術也難以成功運用。”復盤會上，該旅領導一語中的。新修訂的《中國人民解放軍內務條令》對班長職責明確規定：帶領全班做好戰斗准備，培育頑強的戰斗精神、戰斗作風和戰斗意志，指揮全班完成戰斗任務。

未來戰場，班長要當好“兵頭將尾”，必須具備過硬的指揮能力。為此，該旅打破固有思維，將班長骨干常態化納入指揮編組作業，同步推開交叉輪崗、對抗淬煉等人才培養舉措，讓班長在實戰化訓練中練指揮、強本領。

“班長懂裝備、懂士兵、懂戰場末端的實際情況。”該旅作訓科賴科長說，今年以來，班長們提出30多條練兵“金點子”，被採納后順利轉化為破解戰術訓練難題的成果。

指揮編組作業結束，樊海龍擦了擦額頭上的汗水，眼神更加堅定：“過去總覺得，把班裡的兵帶好、把專業練精就是合格班長。現在我才明白，能站在全局思考戰術戰法、在關鍵時刻指揮打仗，才是戰場需要的班長。”

第七十六集團軍某旅創新人才培養模式提升班長指揮能力素養——

“末端指揮員”自信邁入“中軍帳”

■柯錦濤 解放軍報特約通訊員 周 韻

第76集團軍某旅組織班長訓練教學。高 琦攝

“迅速搶佔有利地形！”夏日，高原某地，第76集團軍某旅一場小編組戰術訓練火熱展開，步兵分隊與坦克分隊密切協同向“敵”發起攻擊。坦克分隊開辟通路后，迅速對“敵”地堡實施打擊，步兵分隊隨后使用反坦克火箭擊中目標。

硝煙未散，戰斗編組迅速集合，擔任指揮員的某連班長樊海龍，立即引導大家圍繞步坦協同訓練中出現的問題開展復盤。

“現在的班長骨干，早已不是隻會練專業的‘技能尖兵’，不少人已成長為能指揮、會協同的末端指揮員。”談及班長骨干隊伍的變化，該旅參謀長欣喜地說，以往我們覺得，班長抓好班內訓練、管好所屬人員就行，戰術指揮是營連干部的事。如今，隨著旅隊探索創新人才培養模式，班長隊伍的成長周期逐步縮短，指揮能力素養得到顯著提升。

跨專業交叉輪崗——

班長跨界充電，協同不再卡殼

“合成作戰不僅是裝備和能力合成，更重要的是思維合成。”某營首席參謀的這句話，道出了合成訓練人才培養的目標方向。過去每逢大項演訓任務，他總會犯難：坦克專業的班長不懂步兵戰術，步兵專業的班長不懂坦克性能，營戰術合練時各專業班組“各唱各的調、各走各的道”，協同配合並不順暢。

某坦克連三級軍士長王金成對一次演習失利記憶猶新。那年上級組織實兵對抗訓練，他帶領坦克排配屬2台步戰車擔負右翼進攻任務。由於不熟悉裝甲步兵的進攻節奏，他過早下令步兵下車戰斗，導致步兵班組暴露在“敵”火力覆蓋范圍內，最終傷亡慘重。走下演習場，王金成陷入自責：“過去訓練的是步兵配合坦克行動，一旦關系反過來，我在協同指揮上的能力短板馬上就暴露出來了。”

“合成作戰，一環扣一環，少了任何一個專業的配合，都形成不了攥指成拳的合力。”某裝甲步兵連王連長說，他原本是坦克連排長，轉崗到裝甲步兵連后才深刻意識到，光靠營戰術訓練階段的幾次合練，練不出高水平的協同默契，必須把合成的關口前置到班排訓練、前移到班長骨干的能力培養中。

為此，該旅打破專業壁壘，推行班長跨專業交叉輪崗機制，組織坦克、裝步、偵察等不同專業的班長，從基礎的指揮通信聯絡、戰斗隊形變換，到深層次的戰術邏輯、指揮素養，全流程、全要素跟班學習。

作為首批輪崗骨干，王金成在裝甲步兵連學習期間，逐漸摸透了步兵班的作戰特點。“基礎訓練階段把協同的底子打牢，到營戰術合練、實兵對抗時，就能打出‘1+1>2’的效果。”某坦克連二級上士易遠奎同樣受益良多。輪崗時，他主動拜步兵班班長為師，反復研討推演步坦協同戰法。一次戰術訓練，他帶領坦克車組配屬步兵班執行穿插任務，在步兵操縱的無人機引導下，快速鎖定並摧毀了依托反斜面隱蔽的“敵”步戰車，成功化解危機。

“過去，不同專業的班長就像不同規格的齒輪，雖然各自都能轉，但合在一起總卡殼。”該旅作訓科賴科長總結道，如今通過交叉輪崗，班長們跳出了自己的專業圈子，在角色互換中讀懂彼此、密切協同，指揮視野也從一個班、一個專業，拓寬到了整個作戰體系。

“中軍帳”裡設置兵席位——

全程參與戰術推演，指揮視野不斷拓寬

地圖前，激光筆的光點在等高線間游走。誰能想到，此刻侃侃而談分析“敵”情、提出戰法建議的人，不是營連指揮員，而是一名普通的軍士班長？

一場圍繞高原山地進攻戰斗的指揮編組作業正在某營緊張進行，某連班長傳睿對著想定圖從容提出建議。台下，營連指揮員和班長骨干認真聆聽，不時點頭記錄。

一名軍士班長能在營指揮編組作業中給出如此成熟的分析研判，是該旅常態化引導班長走進“中軍帳”淬火歷練的結果。在該旅領導看來，班長作為“末端指揮員”，其戰術素養的高低，直接決定了作戰命令能否落地見效。

“過去我們總把班長當成‘執行者’，卻忽略了他們也是指揮鏈條的重要一環。隻有讓班長走進‘中軍帳’參與戰術推演，才能拓寬指揮視野，提升戰術素養。”該旅領導明確要求，營指揮編組作業、戰法研討必須吸納相關專業的班長全程參與，讓班長以指揮員身份參與分析研判情況、定下戰斗決心、組織戰斗協同等流程，倒逼班長骨干從“隻會練”向“會思考、懂謀劃”轉型。

二級上士孔啟啟是旅裡有名的“尖刀班長”，武裝5公裡越野比武全旅紀錄保持者、獲評過戰區陸軍“金牌狙擊手”，還帶出不少訓練尖子。可剛接觸指揮編組作業時，這名“尖刀班長”屢屢犯難。第一次發言，他憋了半天隻擠出一句話：“只要命令下達，我們班保証沖在最前面，堅決完成任務！”負責組訓的首席參謀當場指出：“我們要的是指揮思路、戰術戰法，不是表決心。”那次尷尬讓孔啟啟認清了自身能力短板。

從那以后，孔啟啟從基礎戰術理論學起，對著地圖、沙盤反復練習分析研判和處置情況技能，每次指揮編組作業都積極發言。如今的他，不僅能提出成熟的戰法建議，還能結合高原特點指揮小編組開展戰術訓練。

和孔啟啟一樣，某營“無人偵察作戰”攻關小組負責人、班長陳修波的作戰指揮能力也實現快速躍升。受領戰法攻關任務后，正是常態化參與指揮編組作業的經歷，幫助他補上了無人力量體系化戰術運用的能力短板。如今，他帶領的攻關小組不僅熟練掌握了多款無人機的操作技能，還探索出高原環境下有人無人協同偵察的實用戰法。

“讓班長走進‘中軍帳’，不是讓他們湊人數、當聽眾，而是給他們壓擔子、搭台子。”該旅領導告訴筆者，通過指揮編組作業淬火，不少班長骨干具備獨立指揮小編組戰術、參與營連戰術推演的能力。

編組對抗強化合成思維——

班長帶隊打對抗，跑出成長加速度

“紅方全部陣亡！”當導調員的聲音傳來，某連班長肖彥輝的臉瞬間漲得通紅。這是他第一次以小編組指揮員身份參加實兵對抗訓練，卻以這樣一場慘敗收場。

訓練一開始，肖彥輝便快速調配兵力，指揮紅方坦克搶佔前沿要地，開局一度佔據上風。急於擴大戰果的他，未對藍方兵力部署進行全面研判，便指揮編組正面突進，殊不知已落入藍方預設的伏擊圈。藍方借助有利地形，隱蔽部署反坦克火力，待紅方進入打擊范圍后發起突襲，打得肖彥輝措手不及。不到一個回合，紅方全部被判“陣亡”，肖彥輝的首次作戰指揮以失利告終。

“你不是輸在軍事技能上，而是輸在指揮思維上。”該連張連長直指要害，“實兵對抗訓練如同戰場博弈，你眼裡不能隻有自己的進攻計劃，要時刻盯著藍方動向、研判戰場態勢變化。缺乏全局觀念、不會臨機處置，到了戰場會吃大虧。”

“過去我們組織班戰術訓練，多以流程化訓練為主，班長習慣了按既定路線、預設腳本施訓，久而久之，敵情意識弱化、臨機指揮能力不足的問題逐漸凸顯。”張連長坦言，實兵對抗訓練能直觀檢驗班長的戰術研判和臨機決策水平。

“未來戰場態勢瞬息萬變，班長骨干必須在各類復雜對抗中，練就研判戰場、靈活指揮的硬本領。”為此，該旅各營立足實際組建藍軍小編組，常態化開展對抗訓練，明確要求擔任紅方小編組指揮員的班長，全程自主調配兵力、研判戰場態勢、作出指揮決策，倒逼他們跳出“流程化訓練”的思維定式，在硬碰硬的對抗中錘煉指揮本領。

一周后，新一輪編組對抗訓練再次打響。這一次，肖彥輝汲取經驗教訓，開局后沒有貿然行動，而是先派出偵察力量，全面摸清藍方兵力部署后再謀劃進攻戰術。訓練中，藍方多架無人機突襲，肖彥輝臨危不亂，指揮反無人力量進行防御。隨后，他靈活調整戰術，帶領坦克車組迂回側翼襲擾，打亂藍方作戰節奏，步兵班則隱蔽接“敵”，最終成功奪取目標、實現“翻盤”。

走下訓練場，肖彥輝感慨地說：“作為班長，不僅要成為指揮員手中的‘利刃’，更要練就敏銳的‘作戰大腦’。以往訓練，我們關注如何把流程走完。現在參與編組對抗訓練，思考更多的是怎麼研判態勢、靈活決策，每一次指揮、每一步戰術，都要用腦子去思考。”像肖彥輝一樣，在實兵對抗訓練中實現能力躍升的班長骨干，在該旅還有不少。通過編組對抗訓練，該旅逐步打破了腳本化訓練的桎梏，將合成作戰要素融入編組對抗訓練，成為錘煉班長指揮能力的“磨刀石”。

“每名班長骨干都關乎戰斗力，是指揮鏈條上的關鍵一環。”該旅領導告訴筆者，隨著實兵對抗、兵棋推演等訓練模式的持續深化，班長骨干的戰術研判水平、綜合指揮能力不斷提升，一支能指揮、善協同的班長指揮員隊伍正成長為未來戰場打贏的中堅力量。

“那一次，我擔任編組對抗指揮員”

■一級上士 黃海龍

黃海龍（中）與戰友圍攏沙盤研判“敵”情。 石 健攝

在雪域高原駐訓的經歷，是我軍旅生涯中一段難忘記憶。至今，有這麼一張珍貴照片留存在單位電腦裡。這張照片拍攝的是我在簡易沙盤前，與戰斗編組成員研判“敵”情的瞬間。那一次，我擔任編組對抗指揮員，獨立指揮一場編組對抗訓練。

“前方發現‘敵’伏擊陣地。”前出偵察的戰友傳回的情報，瞬間讓氣氛變得緊張起來。面對突發情況，我深吸一口氣立刻鎮定下來，迅速召集戰友圍攏沙盤，對照現場地形研判“敵”情。結合高原地形特點，我很快判斷：“敵”伏擊陣地正面火力配系完善，但右側山體存在防御盲區，且有可供隱蔽穿插的迂回路線。

“一組依托現有地形發起正面佯攻，吸引‘敵’火力。二組隨我沿右側山體隱蔽機動，直插‘敵’側后。”我沉著下達作戰指令，戰友聞令而動。抵達預定點位后，我一聲令下，二組發起突襲，與正面佯攻的一組默契配合，打了“敵”一個措手不及。沒過多久，我們成功端掉“敵”伏擊陣地。

這張照片，定格了我作為編組對抗指揮員的精彩瞬間，也記錄了我從沖鋒排頭兵到合格末端指揮員的蛻變。軍旅生涯有了這段經歷，意味著有了一段轉型成長故事。在未來軍旅路上，我一定苦練本領，爭取在訓練場上再立新功。

“步坦協同，我們打了一場漂亮仗”

■三級軍士長 王金成

王金成沉著下達戰斗指令。 田俊君攝

這張照片，定格了我在訓練場上的一個瞬間——那年營戰術訓練，我靈活運用步坦協同戰術，指揮車組成功破“敵”。鏡頭裡，我手按通話器，神情堅毅，沉著下達戰斗指令。

“左翼步戰車遭‘敵’暗堡火力壓制，步兵無法下車。”急促的通話聲響起。這要是在以前，我肯定會指揮駕駛員猛踩油門，讓坦克硬沖上去拼火力，結果是坦克沖得太快，步兵被甩在后面，孤軍深入的我們有可能成為“敵”反坦克火力的“活靶子”。

但這次現場指揮，我格外冷靜，從容下達指令：“炮手鎖定暗堡位置，發射煙幕彈遮蔽視野”“步戰車向左側土坡隱蔽待命，伺機進攻”……

濃煙瞬間籠罩訓練場，形成一道天然屏障。我敏銳地捕捉到戰機，指揮坦克依托有利地形快速迂回，精准搶佔暗堡側翼有利射擊位置。就在煙幕即將散盡之際，我果斷下令開火，“敵”暗堡瞬間被摧毀。與此同時，隱蔽在土坡后的步戰車迅速突進，步兵戰友快速下車展開戰斗隊形，與坦克形成前后夾擊之勢。不到10分鐘，我們就成功撕開了“敵”防線，圓滿完成破“敵”任務。

訓練結束，步兵班班長李以靈朝我豎起大拇指：“老王，步坦協同，我們打了一場漂亮仗！”那一刻，我開心地笑了。