“70多年前，我旅前身部隊在新興裡戰斗中，全殲此前從未吃過敗仗的美軍‘北極熊團’，並繳獲其團旗。這是我軍歷史上第一次成建制殲滅美軍一個加強團的光輝戰例……”

初夏時節，太行腹地，陸軍某旅某營利用訓練間隙，組織一場“賡續英雄血脈、砥礪血性膽氣”主題故事會，二等功臣、某連連長龐海勝為官兵深情講述旅隊前身部隊的光輝戰史，引發官兵強烈共鳴。

該旅前身部隊歷經解放戰爭、抗美援朝戰爭等戰爭洗禮，涌現出魏來國、孔慶三等戰斗英雄及“新興裡戰斗模范連”等英雄集體，紅色教育資源豐富，但機關在前期調研中發現，部分連隊紅色主題教育與日常練兵備戰結合不夠緊密，一些年輕官兵對旅隊光輝歷史了解不深，對我軍優良傳統蘊含的精神內核體悟不透。

“紅色資源不是塵封的歷史，而是鮮活的教育素材。”該旅黨委一班人結合這一現象分析后認為，必須充分發揮紅色資源鑄魂育人作用，探索構建科學系統的紅色教育體系，引導官兵在弘揚優良傳統、賡續紅色血脈中增強榮譽感、自豪感、使命感。

實踐中，他們組織機關系統梳理旅隊紅色資源，區分“英模精神”“戰斗事跡”“歷史啟示”等不同主題，為政治教員開展教育提供豐富素材﹔結合年度教育計劃和訓練任務實際，定期組織優良傳統巡回宣講，邀請戰斗英雄、參戰老兵與官兵展開面對面交流。此外，他們還利用新兵下連、新干部任職、大項任務等時機，組織官兵前往駐地紅色場館開展現地教學，不斷拓展思想政治教育陣地。

“那場戰斗中，戰士隋春暖在雙腳凍傷、身上多處負傷的情況下，仍頑強追擊攔截逃敵﹔‘一級戰斗英雄’孔慶三，以血肉之軀當炮架，幫助部隊開辟通路，不幸被彈片擊中壯烈犧牲……”一次重大任務展開前，某營高教導員組織任務官兵走進旅史館，為大家講述先輩不怕犧牲、浴血奮戰的感人事跡。討論交流時，一名干部深有感觸地說：“我一定繼承先輩遺志，勇挑重擔、帶頭沖鋒，堅決完成組織交給的任務。”

為進一步豐富教育資源，該旅選派教育骨干組成“尋根小隊”，走訪地方檔案館、紀念館，登門拜訪參戰老兵，收集整理大批生動感人的教育素材。列兵吳星體能基礎較弱，一度對訓練有畏難情緒。現場聆聽該旅“淮海戰役一等功連”首任指導員、百歲抗戰老兵潘宗道身負重傷仍堅守戰位的感人故事后，他決心要像老英雄那樣攻堅克難、勇當先鋒。

經過一段時間的刻苦訓練，吳星的體能素質快速提升，被連隊評為“進步之星”。“英雄精神是砥礪前行的動力。”談及這段心路歷程，吳星如此感慨。

“尋根小隊”挖到教育富礦。在英雄精神的感召下，該旅官兵練兵備戰熱情持續高漲，在演訓場上掀起謀打仗、鑽打仗、練打仗的熱潮，助推部隊戰斗力建設水平不斷提升。（張澤遠 劉夢婷 屈凱明）