充满“火药味”的教学岗位练兵

每周在专题网页和电子显示屏上分高职、初中职公布教员授课得分和各系平均成绩、排名；每周五召开听查课专家例会，指名道姓地讲评教学中存在的倾向性问题；训练部领导找平均成绩靠后的系领导进行约谈，督促整改……这是发生在上学期西安政治学院教学岗位练兵比武竞赛活动中一幕。一个个不留情面的举措，让大比武充满了“火药味”。

为加强教员队伍教学能力建设，提高课堂教学质量和教学业务建设水平，从2013年下半年到今年年初，学院在全体专任教员中开展“全员参与、全程准备、全要素覆盖”的教学岗位练兵比武竞赛活动。期间，他们共组织40名专家1326人次听查4420节次课堂教学。根据教学设计、教学内容、教学实施、教风教态、教学效益等五项指标现场打分，逼着教员亮出自己的“拿手绝活”。在此基础上，遴选20名教学尖子进行集中观摩评审，最后评选产生了10名“教学标兵”和3个优秀团体。

由于不搞平衡照顾，两个系没有一名教员入选“前20”，被“剃了光头”，而有个系一下子进去了5人；由于不搞论资排辈，凭实力说话，斜刺里杀出了几匹“黑马”。最年轻的“教学标兵”、军队保卫工作学系讲师柯明，就是其中一位，来院仅4年。

以大比武为契机，学院重新修订了教案、讲稿、多媒体课件编写、制作和使用规范，完善了备课试讲、听查课、评教评学等规章制度，建立了以教学要素把关为基础、教学流程监控为核心、教员能力提升为支撑，集讲评分析、意见反馈、动态宣传、奖惩激励于一体的教学质量综合管控长效机制。

一石激起千层浪。大比武虽然结束了，但是对广大教员思想的触动却持续“发酵”，越来越多的人更加注重在修炼“内功”上发力。