武警“獵鷹”突擊隊隊員進行傘降訓練。王文龍 攝

傳統培養，隻會帶出“零星好苗”﹔系統培育，才能做到“苗齊根壯”

“警士的數量多了，能勝任班長崗位的人選卻有限，為什麼？”這一問題，一度困擾著武警兵團總隊某支隊某中隊任指導員。

任指導員是由戰士考學提干的。在他印象中，以前，一個中隊也就幾個警士，隨便拉出一個，素質都是“呱呱叫”，讓他們當班長別人沒說的。可現在，中隊的警士很多，但真要挑個班長人選，卻有些捉襟見肘。

“關鍵是時代不同了，挑選班長的標准更高了。”任指導員說。

任指導員的這種感覺，在武警部隊政治工作部兵員局的一份調研報告中有著更為系統的印証。

這份經過深入調研形成的報告，將武警部隊班長隊伍建設的現實情況與矛盾問題，比較完整地呈現出來。

——隨著新的士兵制度貫徹落實、武警部隊編制體制調整、使命任務拓展，方方面面都對班長的能力素質提出了新的更高要求。

——新生代戰士思維活躍、個性鮮明、民主意識強，對班長期望值高，都想遇到一個能力素質全面過硬的班長。這種高期望值，在群眾性評議時，體現得更明顯。報告顯示，在一些班排，45%的戰士認為班長模范作用不夠好，68%的戰士認為班長帶兵方法過於簡單，而認為班長亟待提高思維層次和管理能力的佔比更高。

——士兵結構發生新變化。近年來，大學生士兵數量持續增加，“二次入伍”士兵增多，中高級警士佔比增大，在有的單位，二級上士以上警士未擔任班長職務的人數佔警士總數的60%左右。和所帶戰士相比，一些班長在學歷、經歷、年齡、黨齡、兵齡方面都出現“倒挂”現象，給他們帶兵帶來不小的壓力。

——帶兵尺度不好把握。報告數據顯示，大多數班長都想在這個崗位長期履職，但壓力顯而易見。67%的班長擔心管得嚴了戰士難以承受而發生問題，56%的班長在開展批評時有顧慮，擔心“得罪人”。

“情況發生了變化，班長隊伍建設水平沒有跟上，原因何在？”“好的班長隊伍從哪裡來？”隨著這些問題拋出，解題思路也在一次次分析討論中浮出水面——

“以前，靠骨干自學自悟或‘師傅帶徒弟’的方式，能產生一些優秀的班長。如今，這種‘等苗子自己長出來’的做法，顯然趕不上趟了。”

“問題的症結在於對班長重使用、輕培養，尤其是缺乏體系化培養。”

道理越辯越明，措施緊跟著出台。很快，一場班長隊伍“五個一遍”活動在武警部隊的座座軍營全面展開。

“深入調研一遍、考核考評一遍、集中培訓一遍、結對幫帶一遍、清理整治一遍”，這項“兵頭將尾”的能力進階工程開始整體推進。對該項活動，武警部隊政治工作部兵員局負責人定位明確：“‘五個一遍’不是答案，而是開場鑼鼓，旨在引導各級為班長隊伍建設‘鋪路’‘架橋’，探索出體系化培養的新模式。”

在武警第一機動總隊某支隊預提指揮警士集訓中，記者發現了一些新變化：參訓人員剛到位，首先迎來一次訓前實踐考核﹔隨后的課程計劃，也基於這次摸底進行了調整和創新。其中一個新做法，就是成立模擬班，由參訓人員輪流擔任班長進行“崗位鍛煉”，同時每天隨機指定兩個班互相出題，以“情景劇”方式，呈現、分析與鞏固所學內容，促進大家管理能力提升。

“傳統培養，隻會帶出‘零星好苗’﹔系統培育，才能做到‘苗齊根壯’。”武警部隊政治工作部兵員局負責人說，“當下，我們就是要通過各級的齊心協力，從班長隊伍的進、訓、考、升、調、出各個環節入手，創新方法、探索機制、規范程序，找出一條又快又好地培養出過硬班長隊伍的新路。”

要“鋪路”，還要“架梯”，幫助班長們走出“山中”和“井底”，不斷開闊視野

看到總隊下發的班長集訓名單，武警陝西總隊某支隊班長張宇文的第一反應是，這次的“陣仗”不小。

3個月裡，上千名班長分3批走入集訓隊。當“班長”這個共同的身份把大家集聚在一起，究竟會產生什麼效應？隨著集訓結束，張宇文有了自己的答案：

——有了鮮活的榜樣。某班班長鄭明崗，重傷后頑強地重新站起來，如今依然在工作中事事爭先。與鄭明崗這樣的榜樣朝夕相處，張宇文懂得了該以怎樣的姿態帶兵。

——走進了一個“很有挑戰性”的課堂。在集訓隊裡，受訓班長輪流充當教練員。為了講好課，張宇文全力以赴。在大家的犀利點評中，他看到了自己在帶兵實踐中的不足。

——感受到了“思想風暴”的力量。集訓研討中，大家“八仙過海各顯其能”，對同一個案例進行分析，碰撞出的卻是不一樣的火花。通過集思廣益，一條條帶兵招法被大家“收入囊中”。

“這正是‘五個一遍’活動要達到的效果。”武警陝西總隊的一名領導說，“想當好班長，就不能做井底之蛙，不能困在‘此山中’。推動能力進階，要‘鋪路’，還要‘架梯’，幫助班長們走出‘山中’和‘井底’，不斷開闊視野。”

在班長隊伍“五個一遍”活動牽引下，武警部隊各單位的班長們被動員起來，經歷了一輪又一輪加鋼淬火。

——集訓中，武警北京總隊某大隊班長段亞琨接觸到多種新式教學法。返回單位后，他加快集訓成果轉化，創新組訓方式，全班訓練成績有了新提高。2023年8月，在參加總隊組織的教練員考核中，他獲得現地教學總評第五的成績。

——在武警第一機動總隊某大隊，班長黃嘉煜在集訓結束后，趁熱打鐵，主動作為，在上級支持下，迅速投入新裝備研究工作室籌備工作中。從工作台設計到撰寫教程，他帶領戰友不斷摸索。如今，工作室已正式投入使用。

——武警黑龍江總隊組織的集訓剛結束，支隊、中隊兩級就開始為班長逐人“畫像”，建立“參謀+教員”的針對性幫帶機制，以持續培塑班長能力素養。

班長小吳是新任職的班長，缺乏教學組訓經驗。鑒於此，支隊指定一名機關參謀和一名優秀教練員對他進行幫帶。通過多次模擬教學，他們引導小吳對比各個方案的優劣，取長補短，使小吳很快適應崗位。前段時間，總隊組織教練員比武，小吳以第二名的成績被評為“優秀教練員”，取得代表總隊參加武警部隊教練員比武的資格。

採訪中，武警部隊政治工作部兵員局負責人表示，班長隊伍“五個一遍”活動的開展，已經打開了班長隊伍能力提升的新閘口，各級正在組織籌劃更多的后續活動。

不容居功自傲、不容躺平懈怠，能力進階最關鍵的是自我加壓、自覺提高

一次考核結果的出爐及相關措施的落地，一度在武警北京總隊某支隊某中隊掀起軒然大波——班長李紅因訓練考核成績不合格，被調離班長崗位，進入職務考察期。

說起李紅，該中隊官兵都會豎起大拇指。他多次擔負重大活動安保警衛任務，因表現突出，榮立二等功。

“五個一遍”活動中，該支隊對所屬班長進行全員覆蓋式綜合考核，考核標准立起“硬杠杠”。李紅因一時懈怠，成為該中隊唯一沒有“達標”的班長。

好在李紅痛中思痛，開始了不斷追趕。為期半年的職務考察期間，他加班加點進行“補課”。前不久，他順利通過綜合考評，重新回到班長崗位。

“班長……”再次聽到熟悉的稱呼，李紅的內心感慨萬千：“我們每天聽到的這聲‘班長’，並不是簡簡單單的兩個字，它意味著一副重擔。不容居功自傲、不容躺平懈怠，能力進階最關鍵的是自我加壓、自覺提高。”

據了解，在“五個一遍”活動牽引下，武警部隊多個單位建立起班長隊伍末位淘汰制，督促班長快速提升自身的綜合素質。

武警第一機動總隊某部班長小魏，條令條例背得滾瓜爛熟，在管理中卻不太注意方式方法，以至於和班內成員產生了矛盾，在班長考評中被評為“不合格”。經上級研究，小魏暫時退出了班長行列。

無為者失位，有為者有位。更多的單位開始在“獎”字上做文章。

某總隊機動支隊干事崔泓告訴記者，為激發班長隊伍活力，支隊不僅對實績突出的班長，在評功評獎、入黨考學提干等方面給予傾斜，還為表現優秀的班長制訂了專屬成長計劃。

2023年上半年，當班長郭佳得知自己作為大隊唯一的警士代表，被推薦參加支隊“三會一好”優秀政治教員比武時，喜出望外。

作為大學生士兵的郭佳剛成為副班長時，中隊指導員就通過深入了解和談心談話，針對他的特長設計了“副班長—班長—優秀政治教員”的成長規劃路線。

事實也的確如此。郭佳經常一個人學習到深夜，在中隊和大隊組織的演講比賽、讀書交流會中一展所長。功夫不負有心人，經過不懈努力，他最終以第二名成績被評為支隊的“優秀政治教員”。

載譽歸來，不少班長受到感染，下定決心朝自己的目標和夢想勇敢邁進。

該支隊的抓建思路也更加明確：結合部隊需要和個人意願，進一步構建班長素質模型，規劃不同階段、不同銜級班長發展路徑，進而形成組織按崗位需求選拔培養、個人按職業規劃發展成長的格局。

“班長隊伍建設沒有完成時。建強班長隊伍，實現能力進階，需要靈活運用獎懲組合拳，持續激發活力動力，推動班長隊伍素質全面過硬。”某總隊領導說。

（採寫中得到戴金金、黃超、李心、張歆、張威等支持，在此致謝）

高素質班長隊伍呼喚體系化培養

■盧金偉

班長隊伍作為“兵頭將尾”，是戰備訓練、教育管理、后裝保障等各類崗位上的骨干力量，抓緊抓好班長隊伍建設意義重大。

當前，我軍編制體制、使命任務、組織形態、運行狀態等發生了深刻變化，班長地位作用進一步凸顯，抓建班長隊伍更顯得關鍵而緊迫。

隊伍強不強，關鍵看培養。加強班長隊伍建設重在選人、要在育人、貴在用人。實踐一再証明，加強對班長隊伍的體系化培養非常重要。

簡而言之，就是要緊盯關節點，通過各級共同發力，幫助班長隊伍不斷實現能力進階，讓班長隊伍始終保持活力、站立潮頭。

強化政治引領。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平強軍思想，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，確保班長隊伍始終聽黨話、跟黨走。

著眼向戰育人。充分發揮軍隊院校“孵化器”、訓練實踐“磨刀石”、職業教育“助推器”的作用，打通教導隊“隨營軍校”培養鏈路，推動班長隊伍能力供給側與戰場需求側精准對接，不斷強化班長隊伍適應和打贏未來戰爭的能力。

科學使用管理。始終以信任、欣賞、發展的眼光看待審視班長隊伍，建立完善選拔任用、賦能放權、容錯糾錯、調控優化等機制，切實營造尊重信任支持的良好環境，讓班長隊伍輕裝上陣、心無旁騖、全力以赴。

傾注真情關愛。堅持激勵與關心並重、解憂難與助成長並舉，切實讓班長肩頭有責任感，在強軍新征程上打頭陣、挑大梁、當先鋒，進而鍛造出一支全面過硬的高素質班長隊伍。

（趙黃東 本報記者 李 倩 劉 敏）

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