海軍士官學校學員在實操演示中學習設備維修知識。龔國茂 攝

“柴油機轉速不穩，請立即進行應急處置……”早春時節，海軍某導航台一場實戰化訓練正緊張展開。

記者看到，列兵楊晨明收到特情通報后，立即按下工作柴油機減速按鈕，快速進行檢查修理。故障排除后，導調組給予好評。

“這些戰士之前參加過預選軍士培訓，雖是首次參加類似任務，表現卻可圈可點。”該導航台領導告訴記者，去年下半年以來，在海軍士官學校完成預選軍士培訓的戰士，分到基層后很快就能勝任崗位，綜合能力素質較以往有了明顯提升。

預選軍士培訓有了哪些新變化？記者來到海軍士官學校一探究竟。

“預選軍士大都屬於技能型人才，崗位職責重要。”該校領導說，有段時間，有些結業學員回到基層后開展工作有些吃力，需要較長時間才能適應崗位。為此，學校成立調研組深入基層一線，與各崗位結業戰士展開交流，探討專業訓練以及培訓中存在的問題。

理論學習不精准、實操訓練淺表化、教員能力待提高……調研中，一些矛盾問題浮出水面。

隨后召開的教學研討會上，該校黨委一班人經過研究討論形成共識：預選軍士培訓是典型的崗前培訓，必須牢牢鉚定“一線操作員、基礎戰斗員”這一目標，讓預選軍士真正在培訓中學到本領，盡快在崗位上發揮作用。

經過多次論証完善，一份“科目化訓練、標准化考核”的預選軍士培養方案終於制訂完成。

所謂“科目化訓練”，即改變按照書本知識體系授課的傳統教學模式，對照一線部隊崗位要求，明確預選軍士崗位能力目標，構建教學訓練科目數據庫，並以此設置各科目學習和訓練內容，按照簡單到復雜、單一到整體的順序完成科目訓練。

“標准化考核”即優化考核模式，借鑒“考駕照”方法，讓參訓學員學完一個科目就考核一個科目，同時推進配套訓練設施標准化建設，探索無人化考核實操方法，解決人工訓考耗時費力、標准不統一、干擾因素多等問題。

為提升教員能力素質，該校積極組織崗前培訓、專業輪訓和在崗集訓，並派教員參加當兵鍛煉、演習演訓等任務，幫助他們了解部隊動態、裝備性能和崗位實際需求，優化教案內容和授課方式，讓課堂更加貼近戰位、銜接戰場。

記者走進某修理專業教室，一堂以實戰任務為背景的授課正在進行。

“執行護航任務時，電站柴油機滑油壓力下降造成故障停車，該如何處置？”授課中，教員劉峰邊演示操作、邊講解原理，授課內容通俗易懂，操作清晰直觀，學員頻頻點頭。演示完畢，學員分組進行處置操作練習。

“這樣的授課模式，能讓學員更直觀深入理解某項技能在實際崗位中的運用與操作。”劉峰說。

記者在現場看到，授課採用活頁式教材，內容由若干個科目組成，涵蓋理論、實踐、案例解析等多項內容，還有大量最新演訓案例、處置方法以及演示圖片。教研室會根據部隊崗位實際，動態更新科目內容。

“以前覺得晦澀難懂的理論，如今都可以通過圖片、音視頻、典型案例等幫助理解消化。教員的實操演示、學員小組研討，能幫助我們更快掌握各科目的訓練標准與技巧。”學員侯沁博形容，“科目化訓練”的內容是每名戰士上崗前的必備技能，“標准化考核”則是上崗的必經之路。就像考駕照，需要通過每一個科目考核，任何一個科目成績不及格，總成績都會被判為不合格。

授課緊貼戰位，能力更快適崗。該校領導介紹，隨著“科目化訓練、標准化考核”人才培養模式推開，該校上百個科目完成教學改革。目前，一大批預選軍士在基層脫穎而出，入選部隊人才庫，為戰斗力建設注入新的活力。（龔國茂 胡雲艷 倪帥）

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