結束一天的訓練，連長申世杰（右二）和戰士們圍在“戰地風採牆”前分享照片背后的故事。唐浩熠攝

暮色四合，第77集團軍某旅“戰斗模范連”官兵結束了一天緊張的戰術訓練，三三兩兩走向營區一角。在那裡，音樂角響起熟悉的旋律，棋牌區開始無聲的“厮殺”，而最聚人氣的，還是中間那塊貼著照片的展板——大家習慣稱它為“戰地風採牆”。

“以前，這個地方貼著一張‘龍虎榜’，上面隻有訓練尖子的照片。”連長申世杰介紹，“時間一長，有的官兵覺得跟自己關系不大，漸漸就不來看了。”

去年，連隊統一更新“床頭卡”，申世杰偶然發現一個有趣的現象：不少官兵交上照片后，又反復更換，“總想挑一張最精神的”。

“小小一張照片，為啥大家如此上心？”申世杰琢磨開了：大家都想把自己最好的一面展示出來，本質上是對榮譽的渴求。既然“床頭卡”能觸動心弦，那連隊的“龍虎榜”能不能也換一副面孔？

說干就干。連隊在原有榜單一側，立起一面“戰地風採牆”，用於展示官兵訓練生活中的精彩瞬間，每周更新一次。這一變，果然把人氣“拽”了回來。

記者駐足牆前，一股濃郁的“戰味”扑面而來。申世杰如數家珍：上面這張反映的是官兵在機動途中頂著風沙吃干糧的香甜，下邊這張定格的是突破體能極限后的酣暢淋漓，左邊這張可見官兵鑽研新裝備時的專注，右邊這張展現了合力完成險難課目后的歡呼雀躍……

“大部分照片來自訓練一線。”申世杰說，“它們像一面鏡子，照見了每個人奮斗的好樣子。”

中士龍橋源曾是義務兵裡的“武狀元”，然而提前晉升軍銜后，面對更難的專業崗位、更高的組訓要求，他一下子從“排頭兵”變成了“追趕者”。幾次摸底考核，成績都不理想，身為訓練尖子的那份自信漸漸消減。

申世杰察覺到了龍橋源和幾名同樣提前晉銜軍士的“本領恐慌”。一次訓練間隙，他特意把大家帶到“戰地風採牆”前，指著二級上士李家洪的照片說：“這是李家洪受領新裝備改裝任務時拍的，面對全新領域和緊迫時限，隻有初中學歷的他每天加班加點學習新知識。”照片裡的李家洪神情專注，正對著新裝備仔細研究。“尖兵不是天生的，是練出來、拼出來的！”連長的一番話，讓龍橋源心裡一震。

龍橋源沉下心來，從最基礎的課目重新練起，積極向身邊戰友學習請教。不久后的實彈射擊，他打出了優異成績，當時的一幕被抓拍下來。看著照片，他自信地拍了拍胸脯：“下一個目標，是奪得專業第一。”

採訪中，記者感到，“戰地風採牆”的魅力，不僅在於記錄官兵突破自我的“高光”時刻，更在於展現了官兵默默奉獻的溫情瞬間。

一次，連隊受命在陌生地域開設駐訓點。時間緊、任務重，官兵們頂風冒雨平整場地、架設帳篷。那幾天，大家臉上分不清是雨水還是汗水，迷彩服更是沾滿了泥點子。

任務完成后，炊事班熬了姜湯，不知誰帶頭哼起了歌。文書悄悄舉起相機，抓拍下這樣的場景：十幾名戰士圍坐一起，手裡捧著熱氣騰騰的姜湯，臉上寫滿疲憊，眼睛卻亮晶晶的，笑容格外燦爛。

這張題為“勞動后的甜”的照片一經上牆，就成了“明星”。大家經常對著它，重溫那段“痛並快樂著”的日子：“你看，這是咱們一起架設的帳篷”“那天我手上打了3個血泡”……一張張笑臉背后，是同經風雨、共挑重擔的艱辛，是“一起苦、一起扛、一起贏”的戰友情。

“‘戰地風採牆’上的照片，就像一個個切片，見証了一個人的成長。”排長張鵬對此感觸尤深。

他的兩張對比照，常被大家津津樂道：一張是在文藝晚會上，他軍裝筆挺、舉止大方﹔另一張則是在訓練場上，他滿身泥土、眼神凌厲。

剛從院校畢業的張鵬，做文藝工作是一把好手，但一開始對軍事訓練總抱著“差不多就行”的心態。去年野外駐訓展開后，連隊將一項戰術課目示范任務交給了他。推演方案接連被否，他急得嘴上起泡。

“光在屋裡想可不行，得到場地上真刀真槍地練！”經過一位“過來人”的提醒，張鵬一頭扎進訓練場，和戰友們一遍遍跑戰術、摳動作，在戰斗員和指揮員之間不斷切換角色，尋找問題所在和解決之法。示范成功那天，他滿臉塵土，卻笑開了花。

“兩張照片，記錄了我的轉變。”張鵬咧起嘴角對記者說，如今，“戰地風採牆”已成為連隊官兵的“精神驛站”。

“設立‘戰地風採牆’是部隊動態分散條件下抓好經常性思想工作的生動實踐。”該旅領導說，“它用最朴實的方式，留存奮斗瞬間、傳遞樂觀精神、凝聚兵心士氣，讓政治工作深接地氣、有了溫度。”

最近一次實兵演練中，“戰斗模范連”官兵斗志昂揚，出色完成多項任務。凱旋時，許多人不約而同地走向“戰地風採牆”——因為那上面，又增添了一些新的照片。（王晨曦 解放軍報記者 武詩韜）

記者手記

思想政治工作要聚焦於“人”

■武詩韜

一面“戰地風採牆”，何以形成凝聚兵心的“強磁場”？採訪中我不斷追問，而答案就藏在這些朴素的笑容裡——思想政治工作要取得實效，必須聚焦於“人”。

聚焦於“人”，在於真實的見証。照相機的鏡頭，平等地對准了每一個奮斗者：不僅有登上領獎台的尖子骨干，更有在訓練中咬牙堅持的追趕者、在保障崗位無悔付出的“幕后英雄”。當每一名官兵被真誠尊重，當每一滴汗水被真實“看見”，對集體的歸屬感、對成長的獲得感、對組織的信任感就會油然而生。

聚焦於“人”，在於真誠的共情。官兵們樂於關注這些照片，是因為其背后的故事、共同的記憶承載著他們的真情實感。當教育者俯下身融進去，讀懂這些精彩瞬間，政治工作也就有了直抵人心的溫度。

聚焦於“人”，在於共識的凝聚。當那些無數次被共同注視、被熱血滋養的奮斗姿態，成為一種集體符號，它代表的不僅僅是個人的成長進步，更標示著一個連隊的價值導向。照片在官兵心底留下烙印，共識就會在官兵思想裡凝聚，這是一個自然而然的過程。

思想政治工作是做“人”的工作，不能被花裡胡哨的形式手段帶偏了重心和焦點。教育資源要“投資於物”，更要“投資於人”。隻有這樣，才能不違初衷、不離本心。