王亚云（右一）与青年教员共研XR授课方法。 王运璞摄

“太好了，明天能现场聆听王亚云教授的授课！”日前，正在参加空军军医大学“2023年青年骨干教师训练营”的该校教员宋云，在学校公众号上看到一条活动预告后，欣喜之情溢于言表。

对宋云来说，该校基础医学院国家级实验教学示范中心主任王亚云的名字可谓“如雷贯耳”——主持第二批国家级一流本科课程、提出筹建学校XR沉浸式教学体验馆、获评2022年全军优秀教师……王教授身上那些耀眼“光环”，让她对这场名师授课充满期待。

“教学需要设计，设计需要逻辑。只有从授课知识与学员认知规律双线入手，才能打磨出一门好课……”台上，王亚云娓娓道来；台下，宋云深受触动。

王亚云讲完关于教学设计理论的内容后，另一名主讲教员张明明接过话头，采用案例解析的方式，为大家深入剖析如何科学设计知识点较为生涩的课程。

“以往备课时，我总想着将重难点多讲一点、讲细一些，却没想过如何运用多种教学手段将课程讲活。今后，我要朝着这个方向努力。”走出课堂，宋云深有感触地说。

“组织‘青年骨干教师训练营’活动，旨在帮助年轻教员打开教学思路，瞄准教学短板寻求解决对策。”王亚云介绍，随着技术手段不断丰富发展，虚拟仿真、云课堂、翻转课堂等全新教学方式层出不穷，只有从源头上重视教学设计、改进教学方式，才能提升课堂吸引力，守好教学主阵地。

“名师带教，是学校组织开展‘学研练考比’活动的一个重要内容。”与王亚云一同授课的张明明，是该院青年教员队伍中的佼佼者。从教9年来，张明明7次获得省部级以上教学竞赛奖励，2021年在该校首届“学研练考比”活动中被评为“十大教学标兵”，享受“绿色通道”晋升副教授。张明明介绍，“学研练考比”活动主要包括为每名教员量身制订个人学习计划、开设教学研究课题并组织教学成果评选、定期组织教员执教能力培训、开展教学能力考评并建档记录、组织“十大教学标兵”“十佳优秀教案”比武竞赛等内容，为年轻教员搭建起一个提升能力、成长成才的平台。

“从教之初，我就下定决心，勤学苦练打牢教学基本功。”张明明回忆，2014年博士毕业后，她被留校分配至人体解剖与组织胚胎学教研室，决心在教学科研上干出一番成就。

2021年，该校首次组织开展“学研练考比”活动，张明明第一时间报名参加。理论学习、课题研究、能力培训、综合考评、比武竞赛，每个环节张明明都认真准备、稳扎稳打，教学能力快速提升。张明明说，哪怕在奖项上“颗粒无收”，参赛对年轻教员的启发和激励作用也是显而易见的。

“参加‘学研练考比’活动，让年轻教员的思维理念快速更新，教学‘灵感’不断涌现。”去年，为解决课程教学中的一个“老大难”问题，张明明与该校第一附属医院放射科联合设计课程内容，构建AR大脑模型，让学员运用AR技术，直观学习大脑内部构造。去年底，该课程获评第一届全国仿真创新应用大赛仿真教学设计方向高校医学组一等奖。

教员授课好不好，学员评价最公道。凭借过硬的教学能力，张明明连续两年被学员评为“十佳最受毕业学员欢迎基础教员”。

该校教务处领导介绍，近3年来，他们以“学研练考比”活动为抓手，大兴抓教研教之风，一批教学创新成果相继涌现，教员队伍综合素质全面提升。仅去年，该校就有一名教员被表彰为全军优秀教师，一个教学团队获评省级黄大年式教师团队，3名教员获评省级教学名师；6个教学团队课程入选第二批国家级精品课程，10门课程入选军队级首批精品课程，8项教学成果获评军队级教学成果奖。（王运璞）

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