陳振華在試驗現場。彭建輝攝

軍事科學院某部辦公樓大廳一側牆上，張貼著該部自成立以來獲得二等功以上獎勵人員名單，研究員陳振華的名字出現了兩次。

上世紀90年代，陳振華碩士畢業剛參加工作，就在一項科研設施設計任務中表現出色，榮立軍旅生涯首個二等功。從此，陳振華一直在單位從事科研設施設計建設工作。

當年，我國這類設施建設水平相對落后。陳振華志存高遠，深耕科研沃土30余載，先后參與、領銜10余項科研設施攻關任務，獲軍隊科技進步一等獎5項、二等獎1項、三等獎5項，榮立二等功2次、三等功1次。對此，陳振華很淡然：“我只是在本職崗位上做了些平凡的事。”

50歲時，陳振華出任一項科研設施的總設計師。知天命之年成為執牛耳者，陳振華謙虛地說：“個人發展離不開單位，單位發展離不開國家。正因為國防事業需要，我才有幸參與這項光榮的任務。”

一次科研設施設計建設中，一個技術路徑難以抉擇。陳振華要求團隊回歸理論：“沒有理論的突破，哪有技術的飛躍？關鍵是要把背后的科學機理搞清楚。”為此，他帶領團隊開展詳細論証，全面掌握技術路徑背后機理再確定方案，不僅提高了運行精度，而且降低了能耗。

“一流的科研設施要兼顧性能和效益。”這是陳振華始終堅持的原則。遞交科研設施初步設計報告前，他仍在帶領團隊加班加點優化方案。

這些年來，陳振華對待工作一絲不苟。長期和科研設施打交道，他通過設施運轉聲音就能判斷轉速和運行情況。有的設施不但高，而且所處區域狹窄，陳振華堅持親自上去察看。某部閆副研究員告訴記者，一開始，一些廠家在陳振華負責驗收時有些發怵，因為陳振華要求極嚴，總能指出廠家的不足。后來，大家都爭著請陳振華驗收，“陳研究員看過了，心裡就踏實了”。

“陳研究員不僅專業基礎扎實，而且善用新技術解決問題。”閆副研究員說。某科研設施多個組成部件均屬非標准化設計，傳統中小型設備採用的加工方法均不適用。陳振華提出使用機器人輔助制造的構想，並積極與相關單位對接，最終開發出可移動機器人現場智能制造系統樣機，解決了非標准化部件的加工難題。

某部尉高工告訴記者，他讀研時，陳振華作為第二導師幫他設計研究方向，建議他選擇一個當時比較冷門的課題。他起初不太理解，但隨著研究的深入，他發現這個課題極具前沿優勢，並在多年后為某科研設施研制提供了重要支撐技術，自己也因此成為相關團隊骨干。

“作為技術‘大拿’，陳研究員對前來求教的年輕科研人員總是傾囊相授。”尉高工介紹，目前團隊35歲以下的青年科研人員佔比過半，幾乎都得到過陳振華的指導。

那年，陳振華作為項目負責人，帶領團隊完成某高難度結構的設計制造，獲得軍隊科技進步獎。申報獎項時，他卻將機會讓給了年輕人。陳振華說：“科研人員既要有技術家底，更要有品德托底。”他跟自己“約法三章”：科研立項，勝戰在先﹔項目報獎，青年在先﹔評選先進，同事在先。

陳振華家裡書架上放著一副圍棋，他喜歡休息時下幾手。“下圍棋與設計科研設施有許多共通之處。”陳振華說，“隻有每一步都穩扎穩打，才能取得成功。”（記者 賈啟龍 王 鈺 特約記者 魏 寅）

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