该场站官兵在训练中。杜飞达 摄

秋风送爽，北部沿海某训练场艳阳高照。面对这次单位组织的群众性练兵比武，北部战区海军航空兵某场站二级军士长龚方胜胸有成竹——

作为气象专业探空测风领域的“技术大拿”，他连续多年在本单位组织的比武中包揽该专业第一名。为了此次比武，他准备多时，早就摩拳擦掌，跃跃欲试。

“这次比武，曾在同一专业项目获得过2次以上第一名的人员不得上场。”比武即将开始，担任裁判长的该场站站长高正奎，突然宣布了一道令人颇感意外的规定。

这一下，“技术大拿”全成了“看客”。郁闷的不止龚方胜一个人，平时被誉为“驾驶能手”“维修达人”“检测尖兵”的业务骨干们一下子炸开了锅。他们所在的基层单位主官更着急，纷纷找裁判长“讨说法”：“这不是影响单位成绩嘛……”

“为了能破自己上次创下的纪录，我可是苦练了好几个月呢。”“多次拿第一就不让参加比武，这算什么规定？”“技术大拿”们也七嘴八舌议论纷纷。

在大家的追问下，高正奎拿出一张统计表——“制氧专家”休假期间，四站制取的氧气纯度低了0.08%；“维修达人”在外执行任务，站内3台突发故障的特装车辆无人会修；“气象高手”外出培训，探空测风失误率上升了3个百分点……这张表上，记录着各位“技术大拿”不在岗位时出现的问题。

看完统计表，大家陷入了沉思。高正奎语重心长地说：“组织群众性练兵比武的目的，在于提升各专业岗位人员的能力素质。如果每次比武都只是这些‘技术大拿’摘金夺银，为了成绩好看靠他们撑门面，势必会影响单位整体训练水平的提升。”

明白了原因，各位“技术大拿”安心当起了场外观众。但这些观众不白当：一方面，他们紧盯比武选手的不足和弱项，及时记录并指导；另一方面也汲取新生力量的优长，为下一步优化专业训练提供借鉴。

比武场上虽然没了技术骨干的“惊艳”操作，各专业岗位选手却在较量中找到了自身专业能力的差距和不足。比武结束后，大家瞄准自身短板，纷纷找“技术大拿”请教，制订强化训练计划。

该场站趁热打铁，适时推出“育才指标责任制”，按照专业区分组成“老、中、青”带教小组，明确带教关系职责，制订带教目标任务，通过跟踪辅导、研讨交流、难题会诊、实操考核等措施，大抓各专业技术岗位人才梯次储备建设。

制氧技师、三级军士长梁教说：“以往只要自身业务能力过硬就可以高枕无忧。如今，徒弟表现如何，直接关系到我们这些技术骨干的工作绩效考评，担子更重了。”

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