前不久，国家体育总局社会体育指导中心下发《关于将野战运动项目更名为国防体育运动项目有关事宜的通知》，对推进国防体育运动的场地保障、训练项目、教练员运动员资格鉴定等进行了明确。作为国防教育的重要内容，国防体育运动是培养青少年爱国主义、集体主义精神的有效方法和途径。

近年来，全国许多高校以“国防+体育”为载体，策划组织了形式多样、生动活泼的活动，对创新开展高校国防教育进行了积极的探索与有益的尝试。

比赛项目“战味”浓，从军报国梦想筑心间

“前方有战友负伤，请速救援！”只见救护人员全副武装，冒着滚滚浓烟，穿梭于“枪林弹雨”间运送伤员。1月9日，海南职业技术学院大学生军迷文化节暨军事体育运动会拉开帷幕，有近300名大学生围绕战场救护、手榴弹投掷、战术基础动作、武装越野、军用帐篷搭建等多个项目展开激烈角逐。

来自海南职业技术学院的大二女生吴婉柔，从小就喜爱看军事纪录片，在参与战场救护项目比赛后，她感慨连连：“从前看纪录片时，我只觉得穿梭在枪林弹雨中、冒着生命危险去抢救伤员的医护人员很伟大，没想到今天我也能体验一把当英雄的感觉，我希望未来也能为国防事业奉献自己的一份力量。”

“传统体育与国防教育的融合，让师生在亲身体验中接受国防教育，在潜移默化中提升国防意识，增强了国防技能和体能素质。”该院学生工作部部长、武装部部长许昌斌道出了举办军事体育运动会的初衷。

除了举办军事体育运动会，海南职业技术学院还组织了国防演讲比赛、毕业生征兵宣讲、大学生进军营等配套活动。一系列活动点燃莘莘学子从军报国梦想，咨询参军政策的学生络绎不绝。据悉，该院已经连续4年超额完成征兵任务。

“我志愿加入中国人民解放军，到祖国最需要的地方去尽公民的义务！”宋羽飞是海南大学2017级电气专业的学生，两年前他郑重向武装部递交了申请书，并如愿成为一名军人。他说：“是参加军事运动会的经历坚定了我入伍的信念。”

时针拨回到2018年。那年，海南大学首次在运动会上设置了武装越野、穿越封锁线、攀越障碍物等军事项目。由于此类项目对参赛人员的军事技能有一定的要求，参赛人员需先期入选学校“国防体育代表队”，并集中接受专业训练。在训练中，宋羽飞始终以军人的标准严格要求自己，用军人勇敢顽强、百折不挠的精神不断鼓励自己，不抛弃、不放弃。最终，他顺利通过集训，并在比赛中取得了优异成绩。

同宋羽飞一样，湖北大学毕业生周志坤也是通过参加充满“战味”的体育竞赛，萌生了从军报国的梦想。

周志坤在采访时说道：“学校组织的那场‘反恐模拟’活动，我至今记忆犹新。通过参加那次活动，我和好多同学都成了军事‘发烧友’。我们一起创办了军事爱好者协会，将热爱国防的小伙伴集合起来，宣传国防知识，让更多同学关心国防。”

激发团结协作精神，感受荣辱与共战友情

“一二三，起！”赛场上，海南职业技术学院军事运动会上“搭建帐篷”项目比赛正酣。

这项赛事要求参赛队员在20分钟内搭建好长、宽、高均为6米的军用帐篷，考验的不仅是学生对帐篷的主要性能、部件构成、搭建技巧等方面知识的掌握，还有每个参赛小组队员的团结协作意识。

海南职业技术学院大二学生陈亦隆和队友在此项比赛中取得第三名的好成绩。赛后，他直呼成绩来之不易：“赛场上的默契配合离不开训练时的团结互助。通过这次比赛，我更加明白了团结才能出战斗力。”记者了解到这些学生大多数是独生子女，在思考和处理问题方面比较自我，一开始训练效果并不理想。后来经过不断磨合，大家意识到只有心往一处想、力往一处使，才能取得成功。

对此，海口警备区政治工作处主任黄小军深有感触：“校园国防体育文化，能够培养大学生热爱集体、关心集体、服从集体、维护集体的群体意识，对提高大学生集体主义精神甚至国防意识都将起到积极作用。”

海南大学大三学生符丽晶在同学眼中是个不折不扣的“宅女”，平时总是独来独往。一次，她看到校运会国防体育比赛的通知，觉得“战术障碍赛”听起来很“酷”，就欣然报名了。

殊不知，这个比赛是集体项目，30人分为6个战斗小组，每个战斗小组5人，队员们需要通过重重障碍完成25米运送弹药往返跑、25米佩戴防毒面具往返跑、25米持枪屈伸绕杆，对学生的体能、心理素质、团结协作能力都有很高的要求，而且成绩的判定都是取小组最后一名的成绩。

符丽晶本来体质就弱，再加上不善交往，一时间手足无措。此时，队员们及时安抚她的情绪，带着她进行体能训练，还给她讲解国防体育运动知识。渐渐地，符丽晶从不爱与人交流的“宅女”，变成个性开朗的阳光少女。“一次阴差阳错的报名，让我锻炼了体质、增强了意志，还收获了这么多好朋友，真正感受到集体的温暖。”符丽晶说。

湖北大学大三学生王政对通识课上组织的“巧渡金沙江”的比赛项目记忆犹新。大家分成不同的小组，每个小组10人，根据现场提供的材料，自行设计、制作两座相同的桥，并以这两座桥作为“渡江”工具，渡过规定宽度的“金沙江”。所用原材料较少、制作时间较短、“渡江”速度快的小组获得优胜，用时最长的小组要接受50个俯卧撑的“惩罚”。

王政所在的小组因为有队员从桥上不慎落下，成了最后一名。落下的队员心有愧疚，想要一个人完成“惩罚”时，其他9个人毫无怨言地同他站在了一起，做完了俯卧撑。“虽然输掉了比赛，但我们感受到了荣辱与共的战友情，这更激发了我们的斗志，下一次比赛我们绝对不会输！”

踏准时代节拍创新，趣味国防润物细无声

“传统的国防教育往往是照本宣科，学生对这样单向灌溉不‘感冒’，自然参与度不高。他们更渴望参加的是有趣味、有激情、长本领的体验性和竞技性活动。”海南大学军事理论教研室主任黄海宁，眼下正为筹划新年度的国防体育运动会比赛项目而忙得不可开交。

近年来，海南大学创新开展包括野战运动、航空运动、户外生存、救护抢险等在内的国防体育活动，不仅丰富了大学生的文化体育生活，还强化了大学生的国防观念，广受学生欢迎。

成立于2000年12月10日的北京科技大学国防体育协会，目前是北京市众多高校国防体育类社团的佼佼者，经常组织定向越野比赛。有一次比赛场地就设置在校园里，没有指定路线，选手只能借助地图和指北针到达指定地点，并利用设在点位的设备打卡表示到达。按照顺序通过各点位到达终点、且无错漏点位的情况下，全程耗时最少者为优胜。

北京科技大学大三学生张军说：“定向越野挑战赛是最考验选手体力和脑力的一项比赛。”在熟悉的校园里寻找一个小小的点位比想象中要困难得多，“体力与智力的双重考验，反倒激发了我们的潜能，每个人都使尽浑身解数争分夺秒。”

2019年海南热带海洋学院国防教育协会组织了一场名为“光荣使命”的军事电子竞技比赛，吸引学院数百名学生参赛。决赛现场，通过层层选拔产生的“野狼突击队”与“尖峰战士队”组成红军与蓝军，在虚拟平台上进行角逐。在比赛现场，参赛选手头戴VR眼镜、身着游戏中玩家的战术服装，和团队成员密切配合、相互协作、激烈拼杀。

海南热带海洋学院武装部副部长汪泉谈起这次比赛时骄傲地说：“依托军事网络游戏提供的环境和资源，借助沉浸式VR与移动互联设备、云技术的深入融合，让学生通过自主探索和研究得到解决问题的方法和途径，实现自身国防知识能力的提高。”

不同于其他电子竞技游戏，军事战争竞技游戏的门槛相对较高，参赛选手需要学习和掌握大量相关知识。该院大四学生于忠忠是一名军事电子竞技游戏资深玩家，他说：“参加军事电子竞技，让我对军事理论、武器装备有了进一步的了解和掌握。”

海南职业技术学院“国防知识”竞赛，吸引了数千名学生参加。这也是对学生们平时国防军事知识储备水平的一个检验。为普及国防知识，提高参赛选手军事技能，增强比赛的竞争性，该院武装部赛前推出了“每日一学”线上赛前训练营活动，通过在线答题系统推出训练试题，内容涉及国防知识、国防历史、军事思想、军事战略、军事技能等多方面。值得一提的是，答题环节前都会播放与答题背景相关的视频，内容多聚焦国内外的军事热点话题，让学生们在潜移默化中受到国防教育启迪。

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