今天，如何找尋創新坐標

圖為海工大教員和學員一起科研攻關。本報特約記者 熊 峰攝

　　中國工程院院士、海軍工程大學教授馬偉明沒有想到，他領銜的科研團隊的一份“成績單”，竟然引發如此熱烈的討論。

　　這份“成績單”不簡單——先后研制出三代新型發供電系統、艦船綜合電力系統等一系列位於國際前沿的科研成果，兩度獲得國家科技進步一等獎。

　　耀眼成績的背后，這個團隊起家的本錢，如同很多創業故事一樣，低的不可思議：僅有3.5萬元研究經費和一間由洗臉間改造而成的實驗室！

　　為什麼是他們？他們憑什麼？

　　這兩個問號，在海軍工程大學科研人員心中激起的波瀾，正在醞釀成一場廣泛的討論：比起當年，軍隊院校如今的科研條件不知優越了多少，可為啥我們的創新眼界和膽氣，卻在不知不覺中被職稱評定、晉職晉銜等所謂的“人生大事”弄得越來越小？與上一代科研人相比，青年教員創新的力量從何而來？在創新驅動戰略被習主席反復強調的今天，如何找尋創新坐標？

　　未來戰場在哪裡，創新的主攻方向就在哪裡

　　一邊是地方單位找上門的盈利課題，一邊是航空信息化建設等軍隊新興領域，前者輕車熟路，后者漫無頭緒，姚路副教授還是義無反顧地選擇了后者。

　　校正科研方向並非易事。不少青年教員反映，發現一個既滿足部隊需要又特別有前景的研究方向，已成為創新的一大“瓶頸”。

　　調查顯示，盡管海工大科研工作已經進入全面發展期，但仔細分析發現，這些成果中，錦上添花型項目多，雪中送炭型項目少，特別是瞄准海戰場急需的項目並不多。

　　“這不單與科研人員自身能力素質有關，更重要的是部分單位和科研團隊缺乏科學合理的規劃引導，對專業整體形勢和自身優勢的把握還不夠清晰，沒有很好的切入點。有些專業雖然選定了研究方向，但缺乏持續攻關的勁頭，成效不明顯。”該校科研部領導分析認為：“部分課題申報仍處於‘無序’和‘自發’狀態，低水平、低效益重復研究的現象依然存在。”

　　國防科技創新緊貼實戰、服務部隊，才能提高對戰斗力的貢獻率。據介紹，馬偉明科研團隊為了更好地開展軍內科研任務，果斷舍棄了一批民用項目的開發。

　　未來戰場在哪裡，創新的主攻方向就在哪裡。該校領導深有感觸地說：“馬偉明團隊的成功經驗告訴我們，隻有把科研與部隊的需求對接，把國防科技和武器裝備建設的薄弱環節作為自主創新的主攻方向，圍繞前瞻性、戰略性領域和基礎研究開展研究，才能真正實現演兵場和實驗室的對接。”

　　要像打仗一樣培養和錘煉創新拔尖人才

　　在海工大實驗大樓前的草坪上，矗立著一尊張蓋凡老先生的銅像。張蓋凡老先生悉心培養馬偉明院士等一大批優秀人才的傳奇經歷，一直在校園裡流傳。

　　如今，培養青年人才的接力棒又交到了馬偉明的手中。正是因為馬偉明敢於給年輕人壓擔子、加壓力，才催生錘煉了一批拔尖人才。這個團隊平均年齡35歲，肖飛、王東等青年才俊都已成為相關領域的知名專家。

　　馬偉明團隊的“小環境”並不能完全代表該校的整體“氣候”。一組數據顯示：該校近年來新增科研項目中，挑大梁、唱主角的仍以“60后”教授為主，大部分“75后”特別是“80后”教員受科研能力等限制，科研成果多以“短、平、快”為主，長期在低水平徘徊，創新亮點不多。綜合學術實力、交際能力、管理魄力和人格魅力等方面進行評價，同時具備優秀潛質的人員較少，甚至呈現出發展后勁不足的苗頭。

　　對此，該校政治部領導憂心忡忡：“創新不足，后繼乏人，已成為海工大科研‘井噴’后的第一道考題。”

　　“要像打仗一樣培養和錘煉創新拔尖人才！”為幫助青年教員脫穎而出，該校多個部門聯合起來，從考評機制、團隊建設、領軍人才培養、擴大交流、加大投入等方面制訂措施，鼓勵青年教員在科研實踐中開拓創新思維、提高創新本領。

　　事實証明，青年教員隻要選准課題珍惜平台，就有機會脫穎而出——

　　青年教員劉濤，瞄准雷達信息處理的前沿領域開展研究，課題受到國家自然科學基金和國家863等計劃的支持，32歲就晉升為副教授。

　　青年教員肖飛，在馬偉明院士指導下，完成某前沿課題，使西方國家的相關設備價格在我國一落千丈，為國家節省資金數十億元。

　　奪取創新高地，需要敢闖敢干敢啃硬骨頭

　　“我不是比別人聰明，而是比別人大膽。”

　　艦艇無線通信教研室主任楊路剛特別喜歡馬偉明院士的這句話。在馬院士的表述中，“大膽”是一種“擔當”：“隻要海軍裝備建設需要，再大的風險也要去闖，再硬的骨頭也要去‘啃’，再重的擔子也要去挑，砸鍋賣鐵也得干！”

　　但在現實中，楊路剛感到社會上的浮躁情緒在向軍校蔓延，“你想或者不想，現實問題都擺在那裡：職稱評定、晉職晉銜、年底轉業……這些都有許多硬杠杠，無形的壓力逼著你盡快拿出成果，甚至一兩年內拿出突破性成果，這怎麼可能？像我們專業的老專家梁高權教授，研究了數十載的某新型技術，退休了才被採用，拿到現在簡直不可想象。”

　　對此，馬偉明院士認為，當今世界，國防科技領域的創新高地爭奪日益白熱化。青年教員首先要目光遠大，將個人夢想融入強軍實踐，要有為國奉獻的一腔熱血和一身膽氣，“小富即安”永遠別想在科研創新中有所作為。

　　正是有了這種敢闖敢干敢啃硬骨頭的勁頭，一個個與戰斗力密切相關的創新高地才被奪取下來——

　　何琳教授帶領團隊，經過30多年的艱難攻關，研制出讓潛艇悄然出擊的五代潛艇減振降噪系統，使中國在機械系統隔振領域躋身國際先進行列﹔朱石堅教授統籌整合資源，匯集軍內外頂尖級專家組成艦船維修保障“國家隊”，攻克了一系列裝備技術保障難題﹔察豪教授致力於艦載雷達探測效能研究，最終全面准確地掌握了水文因素和天氣情況對探測距離的影響……

　　“時代變了，但創新所需要的膽識和勇氣永遠不會變！”剛剛入選軍隊科技領軍人才培養對象的肖飛說。

(來源:解放軍報)