“上甘嶺戰役中，志願軍以落后的武器裝備戰勝裝備精良的美軍，取得輝煌勝利。戰役一結束，指揮員們就立即組織復盤檢討，總結經驗教訓，查找存在不足。先輩們這種自省精神值得我們學習。”

　　近日，北部戰區黨委組織黨史學習教育討論交流活動，現場充滿“硝煙味”。戰區黨委一班人不僅圍繞“檢討”這一話題，重溫相關黨史軍史故事，還結合近階段工作情況，真刀真槍開展自我檢討。

　　“以史資戰，學以致用。”該戰區領導介紹，為推動黨史學習教育走深走實，戰區緊緊扭住完善聯合作戰和制勝強敵的對策招法發力，廣泛開展“學理論、學戰史、學科技、學指揮”活動，並結合學習成果，深入開展跨領域學習調研，引導各級干部以史鑒今，提高實際工作水平。

　　“一場讀史研戰熱潮，正在戰區范圍內興起。”該戰區某直屬單位黨史軍史研究室主任黃純勇介紹，他們承擔了為戰區各部門整理核實基礎史料的任務。

　　“馬良山戰斗，是我軍在朝鮮戰場探索的一次多兵種聯合作戰。當年的作戰數據放在今天，依然具有啟示意義。”黃純勇指著桌上一疊厚厚的歷史資料說，這些史料數據，將成為戰區聯合參謀部某局學習的生動素材。

　　“一切為勝戰的導向，在黨史學習教育中越來越鮮明。”黃純勇感嘆，戰區機關干部來查閱的黨史軍史資料，無不透著濃濃的“硝煙味”。

　　該戰區政治工作部將黨史學習教育交流平台命名為“主戰大講堂”，戰區指揮員登台講黨史、析戰例、研打仗，將黨史學習與戰爭機理研究有機結合。

　　翻開“主戰大講堂”授課計劃，看到“學習黨領導人民軍隊創造的靈活機動戰略戰術，推動新時代聯合戰役指揮理念轉型升級”等題目，記者頓時感到“硝煙味”扑面而來。

　　田鑫家剛從陸軍某部調到該戰區政治工作部任干事時，接受了為海軍艦艇設置某專門艙室的任務。由於沿用慣性思維，他提出的設計方案不符合實際。從此，他把這個“瑕疵”方案放在辦公桌上，時刻提醒自己要加快轉型。

　　不久前，田鑫家走上“主戰大講堂”講台授課。他講完我軍歷史上聯合作戰的經典戰例后，給大家講起自己“走麥城”的經歷。“這些經典戰役中的指揮員能成功指揮聯合作戰，一個重要原因就是及時轉變思維觀念。我們學習先輩，應在變換角色中更新認知，在解放思想中轉變思維。”田鑫家的話贏得熱烈掌聲。

　　從學好、講好到用好，黨史學習教育成果踩實於一連串繁忙的足跡中。

　　該戰區瞄准聯合作戰“靶心”，組織調研組開展跨領域、跨軍種學習調研活動，圍繞聯合作戰中的重難點問題進行調研，尋求破解之道。

　　“人民軍隊不斷從勝利走向勝利，貫穿其中的根本經驗就是堅持黨對軍隊的絕對領導。”該戰區一名領導介紹，如何在聯合作戰中，將黨的絕對領導和高效指揮相統一，發揮政治優勢和組織優勢，是他一直思考的課題。

　　“兵撒千裡，如何發揮部隊黨委領導作用？”調研組在該戰區某軍種旅調研時發現，前期該旅部分分隊作為配屬參加大項演訓任務，組建了專項任務臨時黨委，但旅本級黨委未能有效發揮領戰作用。針對這一問題，調研組經過廣泛調研論証，依規提出一系列合理建議，為探索如何在聯合作戰框架內將制度優勢轉化為制勝優勢，提供了有益借鑒。

　　從黨史軍史中汲取勝戰智慧，催生一個個“戰”字頭成果。今年以來，該戰區先后成立4個調研組，赴部隊進行了10余次調研，解決了不少聯合作戰中存在的瓶頸問題。戰區研究制訂的政治工作戰場行動手冊、某聯合專項訓練手冊等，有效提高了戰區部隊聯合訓練水平。

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