“排長，謝謝你及時幫我調整了崗位！”前不久，下士張美琪通過考核達到獨立值勤標准，第一時間與我分享這個消息。看著她臉上綻放出的笑容，我真心為她感到高興。

兩個月前，張美琪還在因專業學習受挫，一直悶悶不樂。

張美琪是一名直招軍士，下連學習話務專業后，她拼勁十足，一心想盡快參與值勤任務：每晚拿著號碼本反復背記，每天早起半小時練習勤務用語。在大家眼裡，張美琪既勤奮又用心，我對她更是充滿期待。

然而，幾個月后，和張美琪同批下連的戰友都陸續實現了“單飛”，而她仍未達到獨立值勤標准。

“這是為何？”我向她的帶班骨干秦曉雲了解情況。“張美琪平時訓練非常認真，但一到跟班值勤時，她就會變得特別緊張，時常出現失誤。”秦曉雲說。

接下來的幾天，我一邊觀察張美琪的訓練情況，一邊結合她的短板為她制訂補差計劃。正當我准備把計劃交給張美琪時，一件事改變了我的想法。

一天晚上，我組織大家進行夜訓。突然，訓練系統出現故障，無法正常進行聯機。“之前從沒出現過這種問題”“只能等明天找人來解決了”……由於情況特殊，幾名話務班班長一時間不知所措。

此時，一個聲音傳來：“排長，讓我試試！”張美琪主動請纓。隻見她眉頭緊鎖，雙眼緊盯電腦屏幕，手指在鍵盤上飛速敲擊，輸入一串串代碼……一番操作后，系統恢復正常。“張美琪，你太棒了！”那一刻，大家紛紛為她點贊。

夜訓結束，我回到宿舍陷入思考：是不是把張美琪放錯崗位了？她學過計算機網絡技術，現在又有話務專業基礎，說不定話務糾察崗位更適合她。最近，話務糾察班的戰士小周准備考學，正在參加集訓，崗位出現空缺，若把張美琪調整過去，豈不是一舉兩得？

第二天，我找到張美琪征求意見。沒想到，她正為此事而苦惱。“排長，語言表達一直是我的弱項，最近跟班值勤出現失誤，話務專業可能不太適合我。”張美琪說，這段時間雖然自己很努力，但總是達不到專業標准，心情十分低落，她一直想找班長反映，但又不知該如何開口。

了解張美琪的真實想法后，我向連隊提出為她調整崗位的建議，得到黨支部批准。

調整到話務糾察崗位后，張美琪再次開啟了“加速”模式：每天加班加點學習專業知識，反復練習設備操作，向有經驗的骨干請教值勤方法，筆記記了厚厚一沓。

幾周后，帶班骨干欣喜地告訴我：“張美琪對新設備掌握很快，業務能力不斷提升，過不了多久就可以參加獨立值勤考核。”一個月后，張美琪果然通過考核，實現了“單飛”。

幫助張美琪找到合適崗位的過程，讓我對如何帶兵育人有了新的感悟：每名戰士都有自己的優長點，作為一線帶兵人，要綜合考慮崗位需求、組織需要和他們的能力特點、興趣愛好，揚其長、避其短，盡可能做到人崗相適，才能讓他們更好實現自身價值，提振干事創業信心士氣。

前段時間，又一批新兵結束專業集訓來到連隊。翻看分到排裡的人員信息登記表，結合談心了解掌握每個人的性格特點、特長愛好、將來打算，我在心裡盤算著她們各自適合哪個崗位，並向連裡提交了定崗建議。

（火箭軍某旅某連排長 彭 昊，岳小林、劉媛媛整理）

編輯快評

■鄒 菲

眾所周知，把合適的人放在適合的崗位上，才能人盡其才、才盡其用，更好地完成工作任務，推動部隊建設發展。新兵下連、新干部定崗，如果從一開始就在充分考慮部隊需求的前提下，做到人崗相適，自然最好不過。倘若一時做不到，也可以后期結合實際情況動態調整、“二次定崗”。

這固然涉及到專業編制、崗位需求、個人意願、能力素質等方面的問題，做起來並不容易，但各級只要有這個意識，並想辦法去推動，就能實現人崗相適。

當一個人把組織需要和自己的理想志向、專業特長等有機結合在一起時，就會迸發出崗位建功的巨大能量。如此，就能實現履職盡責和崗位成才兩相宜。

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