打造通向打贏的“准戰場”

　　9月下旬，筆者在第21集團軍某司機訓練大隊看到，駕駛綜合訓練場，戰車轟鳴闖泥潭過浮橋險象環生﹔模擬訓練場，駕駛學兵練操作強協同錘煉硬功……該大隊黨委以實戰化訓練為牽引，科學論証規劃、善做善成推進，構建了集實戰化、信息化、標准化於一體的訓練場地體系。

　　兵怎麼練訓練場就怎麼建

　　年初，軍區賦予大隊訓練場地體系建設試點任務。一時，訓練場怎麼建、建成什麼標准、具備哪些功能等問題，成為大隊官兵討論的焦點。

　　“實戰化訓練怎麼開展，訓練場就怎麼建。”大隊長方勇介紹，他們通過集智研究，決定構建“符合實戰、技戰一體、功能完整、區域均衡、設施完善”的現代化訓練場地體系。此后半年，大隊先后擴建了集城市、水路、山地等多種地形於一體的多功能駕駛訓練場，配套建設輕武器射擊、心理行為等訓練場地，並引入聲、光、電系統模擬戰場環境，營造實戰化訓練氛圍。

　　走進新建的水上課目訓練區，筆者看到，隨著急促的警報響起，3名學兵駕駛運輸車快速通過卵石路、鬆沙路等8種復雜路段，靈巧駛過錯位浮橋。學兵們說，駕駛訓練在實戰背景下進行，猶如在“刀尖上行走”。

　　資源有機融合提升訓練效益

　　在訓練場實體建設需求論証中，三營器械訓練場不夠用的現象，引發了大隊黨委“一班人”的深思——

　　體能訓練時間，三營官兵輪流在門前的3副單杠上訓練，半個小時下來，官兵大多隻能練一次，訓練效益明顯“打折”。經過調查了解，大隊領導發現，全大隊單杠30多副，零散分布在各營連門口，訓練時常常出現有的不夠用、有的閑置的現象。而這種情況，在專業、體能訓練和理論教學中並非個案。

　　“訓練場‘統’得不夠、‘各自為戰’，難以實現資源共享。”大隊按照集成高效的原則，區分共同課目、專業、體能、輔助訓練等4個方面，整合訓練模塊，共享訓練資源，建成了集力量、心理、協調訓練有機融合的多功能訓練區。大隊政委張林介紹：“配套完善的訓練場，不但使訓練效益倍增，還避免重復建設，節約了訓練經費。”

　　模擬逼真戰場環境練兵精武

　　“前方遭‘敵’空襲！”方寸熒屏裡，伴隨著槍炮聲、爆炸聲，學兵們對著屏幕沉著操縱方向盤，時而避過“敵”機偵察轟炸，時而牽引火炮穿越炮火封鎖區……筆者在大隊模擬訓練中心看到，利用三維模擬仿真技術，學兵在各種逼真的戰場環境開展駕駛訓練，錘煉特情處置能力。

　　針對實裝訓練成本較高、投入大的實際，大隊先后建成10多個模擬訓練室，引進特種車駕駛訓練、主動式智能訓練等100余個模擬平台，按照“理論+模擬+實裝”的訓練思路，通過分層細訓、梯次遞增等方法，降低了訓練成本，提高了訓練效益。

　　在學兵駕駛理論教學區，記者看到，僅半天時間，學員們就在實景模擬講解中，對“晴、雨、雪、霧、夜”5種天候條件下的基本理論學習了一遍。

　　軍媒點評

　　常用打仗標尺量一量

　　■席嚴峰

　　有這樣一則故事，一個男人邀請三個男孩玩一個游戲：“我待會站到雪地的另一邊，你們就開始跑，誰留在雪地上的腳印最直，誰就贏得比賽。”第一個男孩眼光緊緊地盯著自己的雙腳，以確保自己的腳印更直。第二個男孩一直左顧右盼，觀察著同伴是如何做的。第三個小男孩最終贏得了比賽，因為他的眼睛一直盯著終點。這個故事也啟示我們，作為軍人，要把備戰打仗作為我們長遠的目標，並始終把目光聚焦在這個目標上，才會少走彎路，真正為實現能打勝仗做好准備。

　　部隊的根本職能是打仗。我們各項工作必須圍繞打仗來展開，防止偏離備戰打仗的目標要求，時刻用打仗的標尺量一量，看看是否符合實戰要求、是否有利於打仗。要像第21集團軍某司機訓練大隊推進訓練場地體系建設一樣，始終按照打仗要求抓工作搞建設，切實把戰斗力標准的要求落實到方方面面，真正做到訓為戰、建為戰、保為戰。

(來源:解放軍報)