新畢業學員到“人民英雄”申亮亮紀念館參觀，追尋英雄足跡，凝聚前行力量。

新畢業學員進行手工標圖訓練。

新畢業學員進行體能測試。楊再新 攝

新畢業學員到部隊后如何踢好“頭三腳”？

為防止“水土不服”，組織開展崗前培訓，成為許多部隊為新畢業學員上的“第一堂課”，這也被視為打通新畢業學員由院校走向部隊“最后一公裡”的關鍵環節。

崗前培訓怎麼組織才能確保取得實效？陸軍第78集團軍在組織新畢業學員崗前培訓之前，專門給他們一個月時間體驗部隊生活。隨后對大家的想法進行一次摸底，結果可謂“五花八門”：有的想繼續考研深造，有的想快速提升能力素質進機關，有的學員對個人成長進步高度關注，而相當一部分學員則對勝任第一任職感到底氣不足。

“部分新畢業學員找捷徑、繞道走的現象，反映出不僅僅是能力素質的不足，更是心智心理的缺課。”“新畢業學員崗前培訓不僅僅要注重能力上的補短，更要注重心態上的培塑。”在此后3個月的培訓中，該集團軍負責集訓工作的各級領導邊調查、邊摸索、 邊調整培訓內容，越發感到調整好新畢業學員的三種心態，對他們勝任第一任職具有重要意義。

沒有歸屬感，咋能把根扎

——要想沉下心來，先要培育把部隊當家的融入心態

一個月轉眼過去，回憶起自己剛到連隊的日子，楊上饒總感覺心裡“堵”得慌。直到他來到集團軍新畢業學員集訓地報到，與400余名同期學員齊聚一堂，心情才算“多雲轉晴”。

新畢業學員集訓建制上按照模擬連編組，不論學習、訓練、生活全部參照基層連隊標准執行。同樣是在“連隊”，同一個人為啥會是兩種心情？“這裡更有親切感！”楊上饒的感觸道出了多數學員的心聲。

一個臨時組建的集訓隊，親近感從何而來？集訓隊領導順藤摸瓜，與新畢業學員們深入交流，答案漸漸浮出水面。

“在校學習期間，我們雖然也去過部隊實習，但大都因為時間短成了走馬觀花！”學員黃克寧坦言，畢業分配前，大多數學員對部隊了解較少，導致很多人陷入“怕生”的恐慌和抵觸，身子已經踏進了部隊，可腦袋卻還留在院校。

“部隊才是新畢業學員真正的陣地，這個道理他們當然懂，但剛上陣地，難免有些手忙腳亂。”排長矯凱說，新畢業學員初到部隊，各方面能力都有待加強，需要基層官兵多給他們一些時間去學習、去適應，而不是站在一旁看笑話甚至冷嘲熱諷。

“與基層部隊相比，新畢業學員之所以對集訓隊更有親切感，是因為他們在集訓期間，身邊都是同期戰友，有的還是昔日同窗，身份對等、交流順暢，很容易卸下思想和心理包袱。”集訓隊負責人、某旅副旅長孫友新的剖析引起集訓隊帶兵人的深思。

“心病還需心藥醫。哪裡出現了問題，就要在哪裡找出問題根源，並加以解決。”既然新畢業學員對集訓隊有一定的親切感，集訓隊決定抓住這個契機，對新畢業學員的心態進行調整，增強他們對部隊的歸屬感。

集訓正式開始后，接連幾天，學員苑景舜的臉上始終挂滿了笑容。用他的話來說，這幾天可謂驚喜不斷。先是請紅軍連隊主官走進政治課堂的建議被採納，接著是優秀排長介紹成長經歷、戰士代表暢談對新排長的期望……最令他難忘的是，旅領導來為大家授課時，還專門派人為他們送來了培訓所需的物資和器材。“想學的東西能學到，關注的問題有解答，個人的成長受重視。也許，這就是我們初到一個陌生環境時最想要的。”苑景舜說。

隨著集訓生活一天天過去，發生在學員身上的暖心事越來越多。之前學員徐芳鈺體能訓練成績提升緩慢。沒想到在集訓隊，他學到了一種新的訓練方法，每天堅持熱身、訓練、放鬆一整套流程，使他的體能成績直線上升。

學員史雙入伍前是“軍迷”，畢業報到后一直對集團軍的歷史榮譽感興趣。沒過幾天，集團軍的光輝戰史便被搬上了集訓隊政治教育課堂。

學員張在欣學習戰術標圖時自我加量加壓，訓練時需要更多的軍用地圖，他所在的旅隊及時為他們送來了所需的軍用地圖……

“幫助新畢業學員調整好心態，關鍵還要把暖心事辦到心窩裡，讓他們感到家的溫暖，有了歸屬感，才能把根扎牢！”集訓隊領導介紹說，學員周彥君入伍、提干、入學一直沒離開重慶老家，畢業分配從西南來到東北，剛開始覺得這裡沒有老部隊踏實、舒心，一度陷入失落彷徨，正是新單位家一般的溫暖焐熱了他的心。告別集訓隊下連當兵鍛煉前，他專門找到集訓隊領導說：“我一定不會辜負首長和戰友們的期望，扎根基層，力爭建功立業！”

沒有執行力，咋踢“頭三腳”

——要想勝任本職，必須走好由學員向干部轉變的擔當心路

一次座談交流，大學生士兵提干學員曾阿德分享了這樣一段經歷——

剛到連隊報到時，連主官聽說他當戰士時曾是一名訓練尖子，在校學習期間成績也比較突出。於是，連裡讓他組織一次排戰術教學。然而，他在校期間並沒有系統地學習相關知識，感到這項任務對他來說是“老虎吃天，無從下口”。

曾阿德的這段經歷引發了學員們的深思。學員吳江波結合自身實際說：“本以為在校期間學的東西夠多了，到了部隊才知道，需要補的課還很多，尤其在組織開展工作或者活動時，眼高手低是我們的通病。”

“在學校沒學，不等於可以理所當然地不會。雖然我們在許多方面都不同程度地存在差距，但畏難情緒和依賴心理才是真正的罪魁禍首。”學員宋楊英華說，正因為如此，許多學員初到部隊經常會陷入不會干、干不好的尷尬境地。

“新畢業學員在校學習期間，訓練課目、各項活動大都由教員或學員隊干部統一組織，他們隻需當好‘參與者’，做好自己應該做的就行了。而他們畢業分配后，部隊不僅需要他們當好‘參與者’，更需要他們當好‘組織者’，帶領本排戰士或者一個團隊、一個小組共同干好一件事情。”集訓隊負責人、某旅政治工作部副主任岳振感到，新畢業學員要想在部隊踢好“頭三腳”，必須在心態上完成由學員向干部的轉變。

從“被動接受”到“主動作為”，從“飯來張口”到“找米下鍋”，都需要一個過程。學員張志遠說，許多同學在校期間沒當過骨干，可令他意想不到的是，這種轉變來的如此悄無聲息。

前不久，集訓隊組織的一次籃球循環賽令全體學員記憶深刻。這是因為，球賽無論場次安排、賽場布置、氛圍營造，還是成績評定、頒發獎勵，都是由學員們自己完成的。張志遠感慨道：“入伍以來，這樣全身心投入到一項活動之中還是頭一次！”

這項活動，也讓許多學員清楚地認識到：要想在部隊踢好“頭三腳”，就要盡快把不會的學會，把不敢干、不願干的工作干好，以前那種遇事“靠邊站”“隨大流”的心態再也行不通了！

兩個月的集訓轉瞬即逝，學員們漸漸發現，自己在集訓中的角色不僅僅是參與者，更是組織者。體能考核，學員吳江波和其他成績優異的學員第一次當上了“監考官”﹔手榴彈投准訓練，戰士保送入學的學員戰祥和成了他所在模擬連的“武教頭”﹔沙盤堆置課目，學員何焱當上了本排的“小教員”……

“知其然還要知其所以然，而后帶領更多的人知其然，這是我們新畢業學員走向成熟的必經之路。”博士學員劉俊說，以前在校學習期間，總覺得自己學懂弄通就行了，現在才明白，自己行還不算真的行，學會帶領更多的戰友一起取得成功才是真的行。要想達到這個要求，就必須徹底摒棄學員的心態，肩負起干部的責任，練強必備的素質。

前不久，學員們結束集訓生活，再次回到各自部隊當兵鍛煉。學員李智濤在給同窗好友打電話時一改之前的“訴苦”話題，取而代之的是相互交流訓練心得。許多基層連隊主官談起新畢業學員開展各項工作能力的變化也是贊不絕口，其中最主要的一條就是，主動作為的意識更強了，干好工作的信心和底氣更足了。

當兵不思戰，咋能打得贏

——要想有所作為，必須懷揣備戰打仗的憂患意識

畢業於陸軍軍醫大學的學員李倩婷怎麼也想不到，作為醫學影像專業的“准軍醫”，來到集訓隊后，她會拿起北斗定位導航系統、新型跳頻電台等裝備，與“准排長”們一道苦練軍事技能。

對李倩婷來說，此次集訓令人意外的還遠不止這些。戰術標圖訓練，號稱“一腳油就能飛出圖紙”的新畢業飛行員竟然也拿起了“紅藍鉛”﹔單兵戰術訓練，主修技術專業的學員李家鑫與特戰、合成部隊的新排長們比高低﹔3公裡考核，畢業於空軍軍醫大學的學員胡子輝與其他指揮專業畢業的新排長在一條跑道上競賽……

“非指揮專業的學員到底要不要這麼拼？”這一度成為學員們熱議的焦點。

“我們在部隊的第一任職不是排長，也不負責帶兵，練基礎體能還說得過去，練那麼多軍事技能有必要嗎？”李倩婷回憶說，第一次摸底考核遭遇“滑鐵盧”后，不少非指揮專業的新畢業學員出現了情緒波動。

對此，一些指揮專業的新畢業學員有著自己的看法。特種兵出身的學員王小玉認為：“練就過硬的軍事技能，絕不僅僅是帶兵人的事，而是每一名軍人應具備的本領。”優秀士兵保送入學的學員楊帆認為，不論學什麼專業、分到什麼崗位，每一名軍人都要符合備戰打仗的需求，今天不練就過硬的軍事技能，明天就過不了“戰場關”。

“專業可以分為指揮和技術類，備戰打仗的素養卻不能人為地降低標准！”模擬三連指導員張志剛一針見血地指出，部分新畢業學員之所以在軍事技能培訓中表現出厭學、畏難情緒，根本原因在於還抱著到部隊“過日子”的心態。要想讓他們在軍營有長遠發展，必須擺正備戰打仗的心態。

“假如上了戰場，醫療保障隊遭敵襲擊，你是幸存者中職務最高的軍醫，你怎樣帶領其他戰友繼續完成保障任務？”

“假如上了戰場，你的直升機戰損迫降，在沒有救援的條件下，你能否安全順利歸建？”

“假如上了戰場，指揮軍官傷亡過大得不到及時補充，需要指派你做臨時指揮員，你能否完成作戰任務？”

集訓隊領導的一連串問題，令全體新畢業學員反思良久。

“擺正心態勢在必行，但操之過急也會欲速則不達。”模擬二連連長薛博結合自身實際說，他剛到部隊時軍事技能也不算突出，可“心急吃不了熱豆腐”，越想快速提高成績，壓力就越大，精力就難以集中，成績就越不理想。

令人欣慰的是，薛博曾經陷入的困境沒有重現。戰術標圖、作戰計算等參謀業務，對於雷達專業畢業的學員石岩來說，可謂是“零基礎”。第一次摸底考核中，她隻能勉強標出幾個標號。知道排長劉建是這方面的行家裡手后，她主動拜劉健為師，一個標號一個標號地練，一份圖紙一份圖紙地標，兩個月的時間裡，她硬是將成績提升至80分以上。

學員李倩婷在北斗、電台等裝備操作課目中，也不再甘當“看客”，她一有時間就主動向教員請教，一項操作一項操作學，一個細節一個細節摳，硬是把令自己“頭疼”的課目練出了優秀的成績。

學員侯一鳴和張素生兩人都是剛畢業的陸航飛行員，而且被分到了一個營裡。起初，輕武器分解與結合是他們的弱項。他們自覺組成訓練“對子”，在訓練中互幫互學，在考核中你追我趕，將“短板”練成“長處”。

下連當兵前，集訓隊組織了一場全要素結業考核。號稱“體能王子”的學員王小玉在3公裡考核中絲毫不敢怠慢，直到沖過終點才鬆了口氣：“現在每個課目都有高手，單項冒尖難以立足，隻有每項考核都全力以赴，才能取得好成績！”

“事實証明，隻要多給他們一點時間，多給他們一些耐心、鼓勵和支持，新畢業學員的心態完全可以轉變過來，軍事素養也會隨之水漲船高！”集訓隊領導說。

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