前不久，國家體育總局社會體育指導中心下發《關於將野戰運動項目更名為國防體育運動項目有關事宜的通知》，對推進國防體育運動的場地保障、訓練項目、教練員運動員資格鑒定等進行了明確。作為國防教育的重要內容，國防體育運動是培養青少年愛國主義、集體主義精神的有效方法和途徑。

近年來，全國許多高校以“國防+體育”為載體，策劃組織了形式多樣、生動活潑的活動，對創新開展高校國防教育進行了積極的探索與有益的嘗試。

比賽項目“戰味”濃，從軍報國夢想筑心間

“前方有戰友負傷，請速救援！”隻見救護人員全副武裝，冒著滾滾濃煙，穿梭於“槍林彈雨”間運送傷員。1月9日，海南職業技術學院大學生軍迷文化節暨軍事體育運動會拉開帷幕，有近300名大學生圍繞戰場救護、手榴彈投擲、戰術基礎動作、武裝越野、軍用帳篷搭建等多個項目展開激烈角逐。

來自海南職業技術學院的大二女生吳婉柔，從小就喜愛看軍事紀錄片，在參與戰場救護項目比賽后，她感慨連連：“從前看紀錄片時，我隻覺得穿梭在槍林彈雨中、冒著生命危險去搶救傷員的醫護人員很偉大，沒想到今天我也能體驗一把當英雄的感覺，我希望未來也能為國防事業奉獻自己的一份力量。”

“傳統體育與國防教育的融合，讓師生在親身體驗中接受國防教育，在潛移默化中提升國防意識，增強了國防技能和體能素質。”該院學生工作部部長、武裝部部長許昌斌道出了舉辦軍事體育運動會的初衷。

除了舉辦軍事體育運動會，海南職業技術學院還組織了國防演講比賽、畢業生征兵宣講、大學生進軍營等配套活動。一系列活動點燃莘莘學子從軍報國夢想，咨詢參軍政策的學生絡繹不絕。據悉，該院已經連續4年超額完成征兵任務。

“我志願加入中國人民解放軍，到祖國最需要的地方去盡公民的義務！”宋羽飛是海南大學2017級電氣專業的學生，兩年前他鄭重向武裝部遞交了申請書，並如願成為一名軍人。他說：“是參加軍事運動會的經歷堅定了我入伍的信念。”

時針撥回到2018年。那年，海南大學首次在運動會上設置了武裝越野、穿越封鎖線、攀越障礙物等軍事項目。由於此類項目對參賽人員的軍事技能有一定的要求，參賽人員需先期入選學校“國防體育代表隊”，並集中接受專業訓練。在訓練中，宋羽飛始終以軍人的標准嚴格要求自己，用軍人勇敢頑強、百折不撓的精神不斷鼓勵自己，不拋棄、不放棄。最終，他順利通過集訓，並在比賽中取得了優異成績。

同宋羽飛一樣，湖北大學畢業生周志坤也是通過參加充滿“戰味”的體育競賽，萌生了從軍報國的夢想。

周志坤在採訪時說道：“學校組織的那場‘反恐模擬’活動，我至今記憶猶新。通過參加那次活動，我和好多同學都成了軍事‘發燒友’。我們一起創辦了軍事愛好者協會，將熱愛國防的小伙伴集合起來，宣傳國防知識，讓更多同學關心國防。”

激發團結協作精神，感受榮辱與共戰友情

“一二三，起！”賽場上，海南職業技術學院軍事運動會上“搭建帳篷”項目比賽正酣。

這項賽事要求參賽隊員在20分鐘內搭建好長、寬、高均為6米的軍用帳篷，考驗的不僅是學生對帳篷的主要性能、部件構成、搭建技巧等方面知識的掌握，還有每個參賽小組隊員的團結協作意識。

海南職業技術學院大二學生陳亦隆和隊友在此項比賽中取得第三名的好成績。賽后，他直呼成績來之不易：“賽場上的默契配合離不開訓練時的團結互助。通過這次比賽，我更加明白了團結才能出戰斗力。”記者了解到這些學生大多數是獨生子女，在思考和處理問題方面比較自我，一開始訓練效果並不理想。后來經過不斷磨合，大家意識到隻有心往一處想、力往一處使，才能取得成功。

對此，海口警備區政治工作處主任黃小軍深有感觸：“校園國防體育文化，能夠培養大學生熱愛集體、關心集體、服從集體、維護集體的群體意識，對提高大學生集體主義精神甚至國防意識都將起到積極作用。”

海南大學大三學生符麗晶在同學眼中是個不折不扣的“宅女”，平時總是獨來獨往。一次，她看到校運會國防體育比賽的通知，覺得“戰術障礙賽”聽起來很“酷”，就欣然報名了。

殊不知，這個比賽是集體項目，30人分為6個戰斗小組，每個戰斗小組5人，隊員們需要通過重重障礙完成25米運送彈藥往返跑、25米佩戴防毒面具往返跑、25米持槍屈伸繞杆，對學生的體能、心理素質、團結協作能力都有很高的要求，而且成績的判定都是取小組最后一名的成績。

符麗晶本來體質就弱，再加上不善交往，一時間手足無措。此時，隊員們及時安撫她的情緒，帶著她進行體能訓練，還給她講解國防體育運動知識。漸漸地，符麗晶從不愛與人交流的“宅女”，變成個性開朗的陽光少女。“一次陰差陽錯的報名，讓我鍛煉了體質、增強了意志，還收獲了這麼多好朋友，真正感受到集體的溫暖。”符麗晶說。

湖北大學大三學生王政對通識課上組織的“巧渡金沙江”的比賽項目記憶猶新。大家分成不同的小組，每個小組10人，根據現場提供的材料，自行設計、制作兩座相同的橋，並以這兩座橋作為“渡江”工具，渡過規定寬度的“金沙江”。所用原材料較少、制作時間較短、“渡江”速度快的小組獲得優勝，用時最長的小組要接受50個俯臥撐的“懲罰”。

王政所在的小組因為有隊員從橋上不慎落下，成了最后一名。落下的隊員心有愧疚，想要一個人完成“懲罰”時，其他9個人毫無怨言地同他站在了一起，做完了俯臥撐。“雖然輸掉了比賽，但我們感受到了榮辱與共的戰友情，這更激發了我們的斗志，下一次比賽我們絕對不會輸！”

踏准時代節拍創新，趣味國防潤物細無聲

“傳統的國防教育往往是照本宣科，學生對這樣單向灌溉不‘感冒’，自然參與度不高。他們更渴望參加的是有趣味、有激情、長本領的體驗性和競技性活動。”海南大學軍事理論教研室主任黃海寧，眼下正為籌劃新年度的國防體育運動會比賽項目而忙得不可開交。

近年來，海南大學創新開展包括野戰運動、航空運動、戶外生存、救護搶險等在內的國防體育活動，不僅豐富了大學生的文化體育生活，還強化了大學生的國防觀念，廣受學生歡迎。

成立於2000年12月10日的北京科技大學國防體育協會，目前是北京市眾多高校國防體育類社團的佼佼者，經常組織定向越野比賽。有一次比賽場地就設置在校園裡，沒有指定路線，選手隻能借助地圖和指北針到達指定地點，並利用設在點位的設備打卡表示到達。按照順序通過各點位到達終點、且無錯漏點位的情況下，全程耗時最少者為優勝。

北京科技大學大三學生張軍說：“定向越野挑戰賽是最考驗選手體力和腦力的一項比賽。”在熟悉的校園裡尋找一個小小的點位比想象中要困難得多，“體力與智力的雙重考驗，反倒激發了我們的潛能，每個人都使盡渾身解數爭分奪秒。”

2019年海南熱帶海洋學院國防教育協會組織了一場名為“光榮使命”的軍事電子競技比賽，吸引學院數百名學生參賽。決賽現場，通過層層選拔產生的“野狼突擊隊”與“尖峰戰士隊”組成紅軍與藍軍，在虛擬平台上進行角逐。在比賽現場，參賽選手頭戴VR眼鏡、身著游戲中玩家的戰術服裝，和團隊成員密切配合、相互協作、激烈拼殺。

海南熱帶海洋學院武裝部副部長汪泉談起這次比賽時驕傲地說：“依托軍事網絡游戲提供的環境和資源，借助沉浸式VR與移動互聯設備、雲技術的深入融合，讓學生通過自主探索和研究得到解決問題的方法和途徑，實現自身國防知識能力的提高。”

不同於其他電子競技游戲，軍事戰爭競技游戲的門檻相對較高，參賽選手需要學習和掌握大量相關知識。該院大四學生於忠忠是一名軍事電子競技游戲資深玩家，他說：“參加軍事電子競技，讓我對軍事理論、武器裝備有了進一步的了解和掌握。”

海南職業技術學院“國防知識”競賽，吸引了數千名學生參加。這也是對學生們平時國防軍事知識儲備水平的一個檢驗。為普及國防知識，提高參賽選手軍事技能，增強比賽的競爭性，該院武裝部賽前推出了“每日一學”線上賽前訓練營活動，通過在線答題系統推出訓練試題，內容涉及國防知識、國防歷史、軍事思想、軍事戰略、軍事技能等多方面。值得一提的是，答題環節前都會播放與答題背景相關的視頻，內容多聚焦國內外的軍事熱點話題，讓學生們在潛移默化中受到國防教育啟迪。

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