新學期，陸軍炮兵防空兵學院鄭州校區迎來了又一批新學員。

某學員大隊學習室個人成才規劃展板前，站滿了新學員。一張張學員“職業規劃卡片”，吸引著他們好奇的目光。

逐一翻看，每個人的卡片裡不僅有對自己能力特點的綜合分析和職業定位，還有階段性目標和長遠規劃。雖然大家的軍旅志向各不相同，但每個人心中都有一張清晰的奮斗藍圖：周江的畢業志向是去戍邊，佔超越的夢想是成為一名軍校教員，曾文浩的目標是成為一名素質過硬的合成營參謀……

“我們不僅注重學員在校期間短期目標的實現，更關注學員長遠發展規劃。”該大隊大隊長徐祥雲告訴記者，學員在校期間，校區通過建立教員與學員挂鉤幫帶機制，教員以“成長導師”身份，幫助學員分析每個人的特點，為學員成長發展指引方向、標定坐標。

人人都有職業規劃，人人都有奮斗目標。

明天，我們要成為什麼樣的軍官？一張張“職業規劃卡片”，向我們描繪出新時代學員們的成長願景。

“赴邊熱”興起

“在邊防，山上的每一塊石頭、腳下的每一寸土地都與使命緊緊相連”

今年的建軍節，對潘朝瑞格外有意義。站在藍天白雲下，遙望遠處直入雲霄的念青唐古拉山，潘朝瑞向軍旗庄嚴宣誓，內心澎湃激蕩。

此前，在鄭州校區學員畢業分配選崗中，潘朝瑞以學員隊綜合排名第一的成績第一個選崗。他選擇某艱苦邊遠地區的部隊作為軍旅生涯的“下一站”，在學員隊引發不小震動。

在校期間，潘朝瑞歷任學員隊模擬連連長、模擬營營長，歷次考核成績全優，畢業聯考成績全優，榮立三等功2次，連續4年被評為“四有”優秀學員。

“總評分數那麼高，又是模擬營營長，為什麼選擇艱苦邊遠地區？”

面對戰友們欽佩的目光，潘朝瑞說：“在邊防，山上的每一塊石頭、腳下的每一寸土地都與使命緊緊相連。好男兒志在四方，軍人的使命就是犧牲奉獻、保家衛國，我的目標就是要到最艱苦、最邊遠的地方去建功立業。”

在潘朝瑞所在學員隊的“職業規劃卡片”中，近三分之一學員填的是“畢業赴邊”。負責學員畢業分配工作的干事劉伯琪告訴記者，近幾年，畢業學員“赴邊熱”正在興起，許多畢業綜合成績排名靠前的學員均積極申請赴邊。

葉玉伯的老家在黑龍江佳木斯，他將自己選崗到南疆戍邊的消息告訴母親時，母親在電話那頭說：“媽媽支持你！好男兒就是要志在四方！”

馬翊翔的成長導師殷瑞杰教員得知自己的學生選擇到西藏墨脫戍邊，將早已為馬翊翔量身訂制好的一份邊防工作生活攻略塞進了他的行囊。

在這份戍邊名單中，還有一家三代人接續守邊疆的傅宇韌、繼承爺爺遺志赴西藏戍邊的馬浩辰……

“軍校4年對學員堅定理想信念、定位軍旅方向、找准人生坐標，起著導航引路的作用。”該校區領導告訴記者，青年學員有激情、有干勁，不怕吃苦，富有挑戰精神，入部隊之初便在艱苦的地方、吃勁的崗位摔打歷練，有利於他們今后的長遠發展。

謀戰研戰是主流

“軍人生來為打仗，穿上這身軍裝，練兵備戰就是學員的主責主業”

記者統計發現，在眾多“職業規劃卡片”中，選擇“成長為一名優秀指揮員”作為自己職業規劃目標的學員佔一半以上。

易新人的訓練成績和專業課成績在學員隊雙雙拔尖。畢業選崗，易新人毫不猶豫地選擇了某合成旅。

對於自己的選擇，他平靜地說：“我的軍旅職業目標是成為一名合成營營長，合成旅是我的不二選擇。”

曾經，易新人在制訂職業規劃時陷入迷茫：自己的軍旅目標究竟是什麼？下一步該往哪個方向努力？這時，一門關於聯合作戰的課程讓易新人的職業規劃目標變得清晰：瞄准未來聯合作戰特點不斷強化軍事指揮能力，做一名能夠勝任體系作戰的合成營營長。

針對易新人選擇的方向，他的成長導師李金新教員為他量身打造了一份“成長套餐”。“套餐”裡根據合成營營長需具備的能力素質，對易新人的短期和長期奮斗目標進行了詳細規劃。

易新人的職業規劃卡片上，不僅增加了《陸軍合成旅防空營作戰運用研究》《合成營戰術理論》等遠程課程，還有《一體化聯合作戰理論》《復雜電磁環境研究》等專業書籍，不少知識已拓展到本專業之外。

張子健喜歡研究戰例，對兵棋推演情有獨鐘。在學校兵棋推演俱樂部，張子健是學員中的兵棋推演高手。在安徽省第一屆兵棋推演大賽中，張子健帶隊斬獲編隊賽冠軍，並獲得參加全國比賽的機會。

邁入俱樂部的那一刻起，張子健的心裡便種下了一顆“成為一名合成營參謀”的種子。在兵棋推演的舞台上，拿到沉甸甸的榮譽后，張子健更堅定了將來成為一名優秀合成營參謀的決心。

學員隊成立“模擬機關”后，張子健自告奮勇擔任“模擬參謀”。在成長導師手把手幫帶下，幾個月后，張子健儼然成為一名機關“老參謀”：擬制學員隊畢業綜合演練機動方案、標繪部隊行軍路線圖、擬制野外訓練方案等參謀業務工作駕輕就熟。

課余時間，各學員隊謀戰研戰的氛圍很濃。反無人作戰小組、戰例研究小組、參謀業務小組、兵棋推演小組等學員自發組建的軍事興趣小組，吸引著大量學員加入。

“軍人生來為打仗，穿上這身軍裝，練兵備戰就是學員的主責主業。”戰術教員申家全說，“隻有在校期間練強指揮能力，厚實軍事素養，做到上裝能操作、上陣會指揮，學員到部隊后才能更快勝任本職崗位。”

多元發展成趨勢

“多領域交流互動增多，為學員全方位、多維度展示自身特長提供了平台和機會”

在眾多“職業規劃卡片”中，劉踐志的夢想是最特別的一個——

“到部隊后全面強化自身能力素質，發展外語和交際特長，向著駐外武官目標努力奮斗。”

劉踐志將自己的職業規劃告訴成長導師郝赫元教員后，郝教員結合自身擔任過翻譯的經歷積極為劉踐志出謀劃策：“要多參加英語方面的比賽來鍛煉自己，擁有出色的軍事英語水平是走出國門的前提和基礎。”

課余時間，郝赫元指導劉踐志練習口語發音，並向劉踐志推薦相關書籍，幫助他規劃出一條成長“路線圖”。

劉踐志將自己的空余時間安排得滿滿當當，學校組織的各類演講、口譯、辯論比賽經常能看到他的身影。

機會總是留給有准備的人。在第七屆世界軍人運動會上，劉踐志通過層層選拔成為解放軍代表團最年輕的一名翻譯。他憑借過硬的專業能力出色完成任務。

去年，在第八屆陸軍國際學員周活動中，劉踐志作為學員代表與世界多個國家軍事院校的學員共同學習、訓練、交流，他用流利的英語口語、過硬的軍事素質和自信的軍人氣質，給外軍學員留下深刻印象。

楊丹竣賀被譽為學員隊的“音樂才子”。4年前，他懷揣音樂夢想跨進了軍校校門，立志用自創的作品為自己的音樂天賦鑲上迷彩色。

學員畢業綜合演習期間，楊丹竣賀自創的《戰地生日歌》在戰友們的集體生日現場亮相，深受大家喜愛。訓練場上，他作詞譜曲的訓練短歌《迷彩青春》成了戰友們訓練間隙的主打歌。

選崗去西藏前，他對成長導師徐沛華教員說，到了邊關，他要用自創的戍邊歌曲豐富邊防官兵的精神世界，謳歌邊關英雄，讓藝術的種子在雪域高原生根發芽。

楊超是學員隊的“多面手”，他給自己定的目標是做一名優秀政治干部。

大一就開始擔任學員隊報道員的楊超，很早就闖出了“筆杆子”的名號。加上一流的口才和洪亮的嗓音，他又以主持人的身份在學校組織的幾場晚會上大放異彩，“金話筒”的稱號不脛而走。

在學校第四屆“星火杯”科普講解大賽決賽中，楊超憑借自己在科技領域的知識儲備，斬獲學員組一等獎。畢業離隊前，楊超與成長導師徐沛華教員合作的一篇論文在陸軍某理論研討會上被評為一等獎。

“近年來，多領域交流互動增多，為學員全方位、多維度展示自身特長提供了平台和機會。”該校區在調研中發現，00后學員思想活躍、觀念前衛，敢於嘗試、敢於展示自我，興趣愛好和職業目標追求日趨多元化、多維度。

不久前，該校區李雙寶、張楊、李竹3名學員代表河南賽區參加第八屆全國青年科普創新實驗暨作品大賽全國總決賽，團隊作品榮獲智慧社區命題大學組一等獎。（余世國 本報記者 劉偉）

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